松鼠(终稿)案例分析.ppt

松鼠 布丰 学习目标 知识与技能：通过整体感知、阅读赏析，掌握抓住特征描述事物的方法。学习用准确生动的语言描述观察所得。前者为教学重点，后者为教学难点。 过程与方法：培养学生阅读简单说明文的能力，用准确生动的语言描述观察所得的能力。 情感态度与价值观：激发学生对自然的探索欲，培养学生关心爱护小动物的意识。 教学重难点 重点：通过整体感知、阅读赏析，掌握抓住特征描述事物的方法。 难点：学习用准确生动的语言描述观察所得。 布丰是18世纪法国著名的博物学家、作家。他是进化思想的先驱者，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。 走进布丰 xùn zhé yīng zhēn jǔ 你认识它们吗？ 驯良 帽缨 榛子 榉实 蛰伏 动物冬眠，潜伏起来不吃不喝。 本文的说明对象是什么？它有什么特征？作者是按怎样的结构和顺序来介绍松鼠的特征？作者是如何来介绍这些特征的？ 松鼠 漂亮 驯良 乖巧 逻辑顺序 分 三个特点 一个印象 总 松鼠的价值 整体感知 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 帽缨形、美丽 先说说“我”的“漂亮” 用前爪送吃 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿吃相 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁 榛子 榉实 橡栗 再说说“我”的“驯良” 从动作 行为上 从搭窝 特点上 过水方法 警觉性强 跑跳敏捷 叫声特点 选择窝址 搭窝过程 窝口设计 最后说说我的“乖巧” 1.文章采用了那些说明方法？找出句子，细细品读。 2.作者笔下的松鼠可爱又有价值，很讨我们的喜欢。其实，大千世界里还有许许多多这样的动物。但是人类捕杀动物的行为每天都在上演，我们应该如何与动物和谐相处？ 你来我往 打比方 它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 生动形象的说明松鼠驯良、乖巧的习性。 说明方法 举列子 “它们是十分警觉，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，……” 具体真切的说明松鼠警觉性强。 作比较 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 把松鼠的叫声和黄鼠狼的叫声进行比较，突出强调了松鼠的叫声尖锐。 尊重自然 尊重生命 善待动物就是善待人类自己 1、比较《辞海》中“松鼠”条目和课文的不同说明，你更喜欢哪一段文字，说说理由。 “松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇（cù）。林栖（qī），用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。” 2、课文对松鼠的介绍中，哪些语句给你留下了深刻的印象，请你读一读，品一品。 “它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。” 这句话中“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，生动形象地突出它的“漂亮”。 众说纷纭 松鼠 一、总说特征：漂亮、驯良、乖巧。 外形→漂亮 二、分说特征：???习性→乖巧 性格→乖巧 三、补充其它生活习性及其特征 请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一下右边小动物。 谢谢大家 * *