民办学校需要怎样的老师开题报告.ppt

认识自己 民办与公办的生源区别 公立学校的学生 就近入学,一般是本地学生，教育程度、行为习惯、家长的素质及教育背景环境大致相同。 私立学校的学生 都是家长到本地打工，来自四面八方,五花八门，教育程度、行为习惯、家长的素质及教育背景环境各不相同。 民办与公办家长的区别 公办学生是老师训家长， 民办学校是家长骂老师。 民办家长的多数误区是 用钞票投票， 用成绩度量， 用朦胧维权指责 民办与公办学校质态上的区别 公办学校： 任务由上级下达，资金由上级拨发， 绩效由领导评价，命运由组织掌握； －－在这里教育是“任务” 民办学校： 任务由需求确定，资金由老板供给， 绩效由家长评价，命运由市场掌握。 －－在这里教育是“服务” 两种质态两样结果 “重效率”与“求效益”（综合效益） 任务（公办）：讲效率，关注评先晋级，迎接上级检查验收。 服务（民办）：既讲效率还讲效益，关注生存发展，迎接市场挑战。 “眼睛向内”与“内外兼修” 任务（公办）：办学可以是封闭的，眼睛向内，练好内功即可。 服务（民办）：办学必须是开放的，眼睛向外，内外兼修才行。 “僵化被动”与“灵活主动” 任务（公办）：贯彻、落实、执行，有困难找“市长”，被动的“等靠要”。 服务（民办）：服务、竞争、生存，有困难找“市场”，主动的“谋发展”。 “对上负责”与“对下负责” 任务（公办）：上级授权，眼睛向上，对上负责。 服务（民办）：家长授权，眼睛向下，对下负责。 服务理念下的学校生存方式（民办学校） 以优质的服务建立良好的信誉； 以良好的信誉吸引充足的生源； 以充足的生源赢得丰富的资源； 以丰富的资源支撑更优的发展。 我们服务的定位 服务的理念 服务社会、服务家长、服务学生、服务学生的终身发展。 服务的定位（创办民工上得起的优质民办学校） 示范学校的教育质量，民工接受的收费标准。 服务的承诺（让每一个孩子变得比过去更优秀） 视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子。 民办学校需要的老师是 会做人 会做事 有爱心 有修养 能承压 能身正 善学习 善交往 以下进行调整 会做人 会做人，就要谦虚谨慎。 要知道，山外有山，天外有天，自己无论何等高明，无论怎样优秀，都无骄傲的资本，亦无炫耀之必要。民办学校需要的是教师今天和明天的工作。 会做人，就要能容人。 容人之短，学人之长；看别人，多看别人的长处，看自己，多看自己的短处。 会做人，就要能让人。 让人就是与人为善，俗话说，“让人非我弱”，不要得理不饶人；不损人之形，不伤人之心；要学习别人的长处，要赞美别人的优点，不要妒贤忌能。 会做人，就要有自信。 别人是能人，自己并非庸才；别人这事行，我可那事行，别人此时行，我可彼时行；把自己才能本领的潜质发挥出来，做出成绩，谁也不会小视。 会做人，就要团结协作。 要有团队精神、合作意识，大家从四面八方、天南地北走到一起来，是一种机遇，也是一种缘份，一定要珍惜。 要知道，个人的力量总是有限的，集体的力量才是无穷的，班级科任教师之间，学科组、年级组，前勤后勤的同事之间一定要互相配合，互相补台，千万不要互相拆台，集体形成了合力，教育才有效果。 会做人，要求领导能平易近人。 能当老师的朋友，能做老师的知己，千万不能以权压人、以势欺人。 民校实行全员聘任制，队伍的结构不够紧密，流动性较大，磨合期内，彼此之间存有一定的戒备心理，往往一句笑谈都可造成对人的伤害。 教师之间必须相互尊重，背后不要论人长短，不要传播流言，不要轻信传言。 要多思考，多做实事，不说闲话，以利于融洽。 和谐的人际环境的形成，以利于大家心情舒畅地安心地工作。 总之，会做人： 就是会做真人，说真话，做真事，光明磊落，真诚坦荡。 教师会做人，就有教育学生学会做人的资格。 会做事 会做事，须有一定的教育功底。 即业务要精良，要有一定的技能，方法要灵活。民办教育是一项事业，把这份事业做大做强，教师必须有能力、有水平，必须会做事。 会做事，就要干事能成事。 干一件事，成一件事；要想事干，多干事，干好事，态度要精心，把事做活，把事做精，讲实效，出精品。 会做事，就要主动地干事。 要干事不论大小，干事不讲条件，干事不分内外。该管的要管，该做的要做，点点滴滴，事事到位。 会做事，就要敬业。 要有事业心，要有开创民办教育事业新辉煌的奋斗精神。 会做事，就要爱业。 要有责任感、使命感，即要有不辜负社会和家长们的重托的责任感，要有教育好那些难教的孩子们的使命感。 会做事，