明湖居听书开题报告.ppt

人教版高中语文第三册 明湖居听书 ——刘鄂 回顾 明湖居听书 戏园盛况 (1---2) 时间早: 十点 下午一点 观众多： 满满的 职业广： 官员、生意人、读书人 琴师弹奏 ( 3 ) 外貌：甚为丑陋 初奏：不甚留神 轮指：入耳动心 黑妞演唱 ( 4 ) 外貌：朴素洁净 演唱：字字清脆 声声宛转 观众评论 ( 5 ) 白妞出场 ( 6 ) 白妞说书 ( 7--8 ) 观众评论 ( 9 ) 学习目标 1、学习通过侧面描写手法突出主要人物 的方法。 明湖居听书 2、体会比喻在描绘声音中的作用, 学习用形象化的语言描写事物。 明湖居听书 白妞说书 (6—8) 戏园盛况 (1—2) 琴师弹奏 (3) 黑妞说书 (4) 观众评议 (5\9) 描写方法 人物描写的方法可分为正面描写和侧面 描写两种。 正面描写，是对人物做正面的刻画，使之直接呈现在读者面前。正面描写又分肖像描写，言行描写，心理描写和细节描写。 侧面描写，是让被描写的对象不出场，而是通过对所写对象有关的其他人、事、物、景来烘托、喧染，从而达到表现特定对象的目的，也可以通过其他人物的观感和评述达到描写特定对象的目的。 侧面描写类型： 一：以人（感受或评论）衬人 琴师： 入耳动心 黑妞： 新莺出谷，乳燕归巢 观众评论： 黑妞的好处人说得出，白妞的好处人说不出。黑妞的好处人学得到，白妞的好处人学不到。 汉乐府民歌《陌上桑》 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” “不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。” （茅盾） 2: 以物(景或境)衬人： 要写人，先避开不写，而写有关的景或物。 戏园盛况 环境：园子里面已经坐的满满的……老残……只好在人缝里坐下。 戏台布置：只摆了一张半桌，桌子上放了一面板鼓、梨花简，半桌后面放了两张椅子……偌大个戏台,空空洞洞别无他物。 白 妞 出 场 气质：“秀而不媚，清而不寒” 眼睛：“如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。” 过程 结合《关羽温酒斩华雄》文字体会并分析关羽这一人物的描写方法及所体现出来的关羽的形象。 明湖居听书 课堂练习： 关 羽 《三国演义》之关羽温酒斩华雄 袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。” 即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。” ……潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。” 言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。” …….袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 总结 布置作业: 通过查阅书籍搜集侧面描写人物的作品以及对声音进行生动描绘的典范句段。 明湖居听书 欣赏京韵大鼓《哭黛玉》，体会中国传统曲艺的精妙和 曲艺大师骆玉笙婉转深厚的唱腔。 明湖居听书