初三化学第二章教学案.doc

第二章学习目标双向细目表 编号 学习目标双向细目表 A B C 1 规范书写常见元素符号 √ 2 空气的主要成分 √ 3 空气对人类生活的重要作用 √ 4 氧气主要用途 √ 5 氧气跟许多物质发生氧化反应 √ 6 二氧化碳的主要性质和用途 √ 7 自然界中的氧循环和碳循环 √ 8 水的组成，纯水与矿泉水、硬水和软水的区别 √ 9 催化剂的作用 √ 10 化合反应和分解反应 √ 11 根据实验目的选择实验药品和仪器并能安全操作 √ 12 进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作 √ 13 学习在实验室制取氧气和二氧化碳 √ 14 使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离 √ 15 学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质 √ 16 洗涤玻璃仪器 √ 17 检查装置的气密性 √ 18 排水集气、排空气集气 √ 19 物质的检验：氧气、二氧化碳、空气 √ 20 在实验操作中注意观察和思考相结合 √ 21 对探究实验进行反思，发现或讨论有关实验设计和操作过程中存在的不足，并提出改进的具体建议 √ 22 体验到探究实验的乐趣和学习成功的喜悦 √ 23 典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害 √ 24 正确、合理的使用化学物质；化学在环境监测与环境保护中的重要作用 √ 第1课时 由多种物质组成的空气（一） 探究空气成分 【学习目标】 掌握燃烧法测定空气中氧气的体积含量，对空气的成分有进一步的了解。 【课前导学】 1．18世纪70年代，瑞典科学家____________和英国化学家_______________先后用不同的方法制得了氧气，1774年，法国化学家_______________第一次明确提出了空气是由___________和_____________组成的。1892年，英国物理学家___________在研究氮气时，经过精确的实验研究和推理分析，发现了__________。 2．空气中各组分气体的体积分数大约是__________________、_______________、_________________、____________________、其它气体和杂质0.03%。 3．红磷能在装有空气的密闭集气瓶中燃烧，是因为瓶中含有________气体能支持其燃烧，燃烧一段时间后温度恢复至常温，瓶内气压将变__________。 【课堂探索】 【观察与思考】 1．你能用简单的实验或事例来证明空气的存在吗？ ⑴ 把一个空的杯子放入盛满水的水槽中，向下压，杯子中的水 ； ⑵ 把一个注射器在空气中抽拉一下，再向水中推挤，可以看到 。 ２．捕捉空气的方法？ ⑴ 用针筒抽取； ⑵ 先在集气瓶中装满水，带到指定地点将水倒掉，再盖上毛玻片即可； ⑶ 先将气囊中的气排尽，再到指定地点收集气体，再扎紧袋口。 【活动与探究】粗略探究空气中氧气的体积含量 活动内容 活动记录 结论或解释 将集气瓶的容积划分5等份，并加以标记，检查装置的气密性 注意观察：⑴怎样将集气瓶5等份？ ⑵怎样检查装置气密性？ 在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管用止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，旋紧橡皮塞，观察现象。 红磷燃烧现象: 文字表达式： 待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察现象。 【交流与讨论】 1．红磷在集气瓶中燃烧消耗的气体是 ，这种气体在空气中的比例约是 ，作出此判断的依据是 。 2．红磷要过量的理由是 。 3． 红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明 。 4．水未能充满整个集气瓶，说明空气的成分不单一。集气瓶中剩余的气体主要是 ，从该实验中能得出它具有 、 等性质。 5．燃烧红磷测定空气中氧气体积分数实验的原理是：红磷在集气瓶中燃烧，消耗了集气瓶中的氧气，生成 态五氧化二磷，使瓶内气压 ，又因为氧气占空气体积的五分之一，所以进入集气瓶的水约占集气瓶容积的五分之一。 6．判断下列操作是否会最终影响进入集气瓶内水的体积，如有影响请说明理由。 ⑴ 红磷量过少：__________________