明天不封阳台3开题报告.ppt

麻雀 鸽子 燕子 喜鹊 明天不封阳台 杜卫东 学习目标： 一、人应与自然和谐相处、共同发展的思想； 二、以是否封阳台为线索，夹叙夹议； 三、简洁而传神的描写。 　　 倏然 　　　　　 霓虹灯 　　 翘望　　　　　 驯美 　　 孵化　　　　 蚂蚱 鳞次栉比 　　　 悖论 自给自足 　 龟裂 　　　　　　 日积月累 ní shū qiáo xùn fū bèi jǐ jūn mà zha zhì 违背，相冲突的理论。 像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 　　快速阅读文章, 并用简短的话语概括课文内容。　 阅读感悟 叙述了”我”家决定不封阳台的事情, 揭示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处,共同发展的思想. 围绕明天要/不要封阳台，从文中找出“我”的态度变化情况的语句。　 明天要封阳台。 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台。 坚 决 动 摇 改变决定 你从作者的态度变化中有什么启示呢？ 想一想 请同学们细读课文，小组讨论，思考：“封”与“不封”的原因各是什么？ 合作探究 推一推 因为想要宁静，远离喧闹　 因为对鸽子的喜爱与担忧 因为为了儿子的爱心和“我”的心绪。 鸽子来了 　　这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。 1我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 2它扑打了几下翅膀却未曾飞走，就在它的羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕──那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。 3这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。 4鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱······ 选读自己喜欢的一句，并说出理由。 示例：我喜欢“果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。”这句话中，“蜷缩”“瞪大”“望着”是 动作描写，“惊恐”是神态描写，写出了鸽子惊恐的心理。字里行间流露出作者对鸽子的同情。 反思行为 关爱自然 划出文中议论的语句，思考这些句子围绕一个什么话题展开。 1 人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感。 2. 诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。 到这里，封不封现实中的阳台已经不是作者要谈的主要问题了。试想，即使作者不封他家的阳台，但是酒楼门口仍有被囚于笼中的珍禽，集市摊头仍有被高声叫卖的青蛙，秋日天空鸽子仍被射中铅弹……人们心中的那一阳台不能打开，人与自然又怎能和谐相处？ 相反如果我们都能打开心中阳台，停止一切破坏自然的行为，自然万物都有它栖身之地，作者明天封上阳台，那又何妨呢？