莫让浮云遮望眼(公开课)开题报告.ppt

抓关键词句法 英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？” 学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。” 主旨：学习要重视观察细节 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 结果：切苹果出现了五角星图案。 以果溯因法 原因：小孩不按常规而横切苹果。 结论：创造性思维能获得意料不到的成功。 这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。 　　下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。 　　事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊?” 　　保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。” 　　“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。” 　　我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’ 。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。” 以果溯因法 结果：工人被救 立意： 　　1. 尊重是相互的，善有善报，简单的问好救了工人一命。 探究：是因为那个保安找到了他。保安之所以会去寻找他是因为他是“唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人”。 　　2.习惯的力量。好习惯让人受益，自然，辩证地说，坏习惯也让人受伤。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 明确褒贬法 主旨： 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人 缺憾也是一种美，不要强求完美。 一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又有一人看到负重的驴子 立意：盲从让我们一事无成 明确褒贬法 气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 实战演练 从前有两个仙人，常到山上的一颗大树旁下围棋。一只猴子长年累月躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果没有一个人是它的对手。 这个国家的国王知道后，他想：全国这么多围棋高手，竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议，研究战胜猴子的办法。此时，一位大臣自告奋勇，要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”他说，绝对有把握，但是，比赛时桌上一定要放一盘水蜜桃。 比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜桃，结果，大臣赢得了比赛。 1.猴子的角度： 2.大臣的角度： ①猴子失败不是因为学艺不精，而是在对弈之时眼睛总盯着水蜜桃。由此我们可以得出结论：“做事要专心” 或“要抵御住诱惑”。 ②猴子喜欢桃，人所共知，猴子不能克制自己，是理性不能战胜感性。 ①大臣信心十足，毛遂自荐，能打败无敌的猴子，最终靠的是一盘水蜜桃，料定猴子见桃后必会方寸大乱，正是知己知彼才能取胜。 ②大臣不拘泥于棋盘，转换思维，在盘外做文章，这也算是想他人之不能想。 新材料作文的审题原则 2．多向性原则： 一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 横看成岭侧成峰 审题步骤 1、读材料（弄清材料主要说了什么） 2、找对象（找出多个写作角度） 3、抓关键（抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等） 4、辨是非（揣摩材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直） 5、查原因（分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等方面的关系） 6、选角度？ 新材料作文的审题原则 3．筛选性原则： 因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时我们要选一个最佳角度。