人琴俱亡探析.ppt

人琴俱亡 刘义庆 教学目标 1、掌握文中字词含义,掌握　　　　重要的文言实词和虚词． 2、理解本文的主旨 3、体会深厚的兄弟情谊 本文学习方法 因声求气，“三看一查”☆看课文，看注释，看探究练习　　　　　　　　查字典，读懂文意。☆ 细心朗读，体悟感情。☆ 反复诵读，背诵课文。 刘义庆，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王，著书有《世说新语》。《宋书》本传说他“性简素，寡嗜欲，”爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。 望梅止渴 【解释】 原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止 渴.后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己. 【出处】 南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲》:”魏武行役失汲道,军皆渴,乃令曰:’前有大梅林,饶子,甘酸可以解渴.’士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源.” 即: 曹操率领部队去讨伐张绣,天气热得出奇,骄阳似 火,为激励士气,曹操说:”前有大梅林,饶子,甘酸可以解渴.”(同义词”画饼充饥”) 体会: 嵇康身长七尺八寸 嵇康身长七尺八寸,风姿特秀.见者叹曰:“萧萧肃肃,爽朗清举.”或云:“肃肃如松下风,高而徐引.”山公曰:“嵇叔夜之为人也,岩岩若孤松之独立;其醉也,傀俄若玉山之将崩.” 课文翻译 原文：王子猷、子敬俱病笃，而子　　　　敬先亡。 原文： 子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。” 原文：语时了不悲。 原文：便索舆来奔丧，都不哭。 原文：子敬素好琴，便径直入坐灵床上，取子敬琴 弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 原文：因恸哭绝良久。 原文：月余亦卒。 知识拓展 古人对“死”这个字很避讳，所以，在古代，不同身份的人死后有不同的说法。 实词： 笃：（病）重； 索：要； 舆：轿子； 径：直往； 素：向来，一向； 卒：死 虚词： 而：表承接，不译； 了：完全； 既：已经； 俱：全，都。 因：于是 讲故事，明寓意 寓意： 在这个世界上，我们不孤独，我们有勇气，我们会感动，那正是因为我们身边有关爱我们的人，有亲情，有友情， 有爱情。让我们珍惜我们身边 的每一份真情，让我们为我们 能付出并收获这的真情而骄傲！ 手足情是人世间永不凋零的花朵 作业： 1、背诵全文。 2、展开联想和想像，把本文改写成一篇语言生动的现代文。注意抓住人物的语言、动作、神态特点。 1、人物形象刻画很有个性。 2、语言十分简洁。 写作特点： 　　　　这则故事写了王子猷对弟弟子敬 独特的悼念方式，表现了他对弟弟深 厚的情谊。 文章主旨 文章结构： 人琴 俱亡 人亡 琴亡 俱病笃 子敬先亡 问左右 奔丧不哭 取琴弹 不调掷地 恸绝久 月余亦卒 手足 情深 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独 特的悼念方式，表现了他对弟弟深 厚的情谊。 手足之情 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 人琴俱亡 * * 一、教学重点： 　　1、掌握常见的文言实词和文言虚词的用法。 　　2、体会深厚的兄弟情谊。 二、教学难点： 　　如何实实在在地掌握文言词汇的意义和用法 三、教法提要或说明： 　　1、老师提问启发法； 　　2、学生合作学习法； 　　3、练习法 《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事 的笔记小说，刘义庆撰。全书记载了自 东汉末年只东晋时豪门贵族和官僚士大 夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一 时期的社会面貌和士大夫的思想品格。 《世说新语》语言精炼善于用生活细节 来刻画人物；此书对后世文学有很大影 响，书中许多故事成为诗文和小说的典 故和题材，有的成为人们常用的成语， 如:新亭对泣、望梅止渴、口若悬河、 别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池等。 链接一 链接二 连接三 “竹林七贤” 嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶,王戎及阮咸七人常聚于当时的山阳县竹林之下,肆意酣畅,世谓”竹林七贤” 康 王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。 王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。 王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。 看你知多少？ 文圣：