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浙美版《美术》实验教材第14册 《北京故宫》备课案例 教学目标 1、以中国古代建筑北京故宫为突破口，学习欣赏中国传统建筑艺术的特点及精髓，初步理解我国优秀的文化艺术传统的博大与精深。 2、欣赏故宫藏品典型实例，深入学习欣赏中国画的艺术表现形式及特点，理解艺术与生活息息相关的道理。 3、开拓学生的审美视野，增长知识，陶治学生的审美情操，提高学生对中国传统艺术作品的欣赏能力。 4、培养学生的民族自尊心和自豪感以及热爱民族传统艺术的情感。 本课通过介绍中国古代皇家建筑“故宫”及部分故宫藏品，使学生初步领略我国优秀而丰富的文化艺术传统，教材第28—29页主要介绍故宫及丰富的文物收藏，让学生体会中国古代建筑艺术的宏伟与精髓，其中29页主要介绍王希孟《千里江山图》，让学生感受中国画大青绿山水的特点与祖国江山如此多娇。教材第30—31页主要介绍北宋画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》，让学生学习欣赏设色人物画，同时也懂得艺术来源于生活的道理。教材第32—33页介绍北宋画家张择端的《清明上何图》，让学生学习欣赏线描风俗画，同时也了解北宋的社会经济与生活，理解艺术与生活息息相关，画卷真实再现北宋社会经济与生活，以及它对历史考证的巨大价值 . 学习领域 欣赏·评述 课时：第一课时 重点难点 重点：感受北京故宫，领略古代皇家建筑之宏伟。重点欣赏《千里江山图》与《韩熙载夜宴图》，讨论评述其艺术表现形式和特点。 难点：通过本节课的学习，理解中国古代建筑的精髓及提高对中国画的理解能力与欣赏水平。 教学设计 课前准备： （学生）绘画工具、（教师）课件 教学过程： 一、引题 师：同学们，你喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？ 生：回答 师：你去过北京吗？或，你了解北京吗？你都游览或参观过北京的哪些地方？ 生：首都，2008奥运，长城…… 师：我们去游览参观北京故宫博物院。 二、创设情境，表达感受 1、课件展示北京故宫全貌或典型建筑。 2、学生表达感受（激发兴趣）。 3、利用故宫博物院网站资源，制作导游课件，或教师准备介绍资料。请一位学生担任导游解说。 4、学生表达“游览”感受。 5、教师小结，简述中国古代建筑艺术特色： 东方三大建筑系统之一 木构架结构 屋顶样式 布局 建筑材料的艺术加工与装饰 （从故宫到故宫藏品，可利用教学光盘浏览故宫藏品） 三、引导欣赏，加强体验 1、学生感受到中国古代文明的源远流长与艺术作品的丰富博大 2、大青绿山水《千里江山图》欣赏 （教师指导，学生欣赏评述） 高51.3，宽1188 作者：北宋，王希孟 大青绿山水与笔法着色 画面内容分析介绍 等 3、人物画《韩熙载夜宴图》欣赏（着重分析评述） 展示画面，学生表达直观感受 教师较为详细介绍该画常识与画面内容（略） 学生加深体验，评述该画的表现形式与艺术特色等 4、对比研究两幅画的共同点与不同点 5、教师小结 四、尝试练习，表达画面 （分4—6人一个学习小组） 一位同学讲一次活动、一个小故事或一个寓言，小组合作以连环画或漫画的形式尝试表现。 五、展示作品，学习评价 展示作品，先让其他同学体会与评价，然后小组代表讲述、评价 * /wangming/62.html 教材分析 六、布置下节课学习任务 *