2014特岗教招聘考试试题二《小学教育知识》.doc

2014特岗教师招聘考试试题二《小学教育知识》 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分。共30分) 　　1.社会学派教育目的论的代表人物是(　C　)。 　　A.卢梭 　　B.凯兴斯坦纳 　　C.涂尔干 　　D.沛?西能 　　【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。 　　2.设计教学法的提出者是(　D　)。 　　A.杜威 　　B.华虚朋 　　C.伯克赫斯特 　　D.克伯屈 　　【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。 　　3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家(　A　)。 　　A.埃拉斯莫斯 　　B.夸美纽斯 　　C.洛克 　　D.卢梭 　　【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。 　　4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是(　C　)。 　　A.神话起源说 　　B.心理起源说 　　c.生物起源说 　　D.劳动起源说 　　【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。 　　5.提出最近发展区理论的心理学家是(　A　)。 　　A.维果茨基 　　B.布鲁纳 　　C.加涅 　　D.桑代克 　　【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。 　　6.教师教学和学生获得知识的基本材料是(　C　)。 　　A.课程标准 　　B.课程计划 　　C.教科书 　　D.教学指导书 　　【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。 　　7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(　C　)。 　　A.弗洛伊德 　　B.威尔逊 　　C.格塞尔 　　D.皮亚杰 　　【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。 　　8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的(　D　)。 　　A.直观性原?/P 　　B.启发性原则 　　C.循序渐进原则 　　D.巩固性原则 　　【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。 　　9.(　D　)表征是解决问题的关键。 　　A.形象 　　B.知觉 　　C.表面特征的 　　D.深层特征的 　　【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。 　　10.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家(　B　)。 　　A.洛克 　　B.斯宾塞 　　C.赫尔巴特 　　D.杜威 　　【答案解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。 11.学校教育始于(　A　)。 　　A.奴隶社会初期 　　B.奴隶社会末期 　　C.原始社会末期 　　D.封建社会中期 　　【答案解析】中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。 　　12.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是(　C　)。 　　A.学生 　　B.教学内容 　　C.教师 　　D.教学环境 　　【答案解析】教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 　　13.素质教育的时代特征是(　C　)。 　　A.面向全体学生 　　B.促进学生的全面发展 　　C.培养学生的创新精神 　　D.促进学生的个性发展 　　【答案解析】培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。 　　14.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于(　D　)。 　　A.组织策略 　　B.精细加工策略 　　C.资源管理策略 　　D.复述策略 　　【答案解析】画线是复述策略，是认知策略的一种。 　　15.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(　A　)。 　　A.远景的间接性动机 　　B.社会性动机 　　C.直接性动机 　　D.志向性动机 　　【答案解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。 　　二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 　　1.个体身心发展的一般规律有哪些? 　　【答案解析】个体身心发展的一般规律有：(1)个体身心发展的顺序性;(2)个体身心发展的阶段性;(3)个体身心发展的不均衡性;(4)个体身心发展的互补性;(5)个体身心发展的个别差异性。 　　2.简述态度与品德学习的一般过程。 　　【答案解析】态度与品德的形成过程经历依从、认同与