八年级生物上册识框架汇报总结.ppt

八年级生物上册知识框架汇报总结 2011版的初中生物课程标准 课程的性质 课程的基本理念 课程的设计思路 课程的目的 对生物学产生更浓厚的兴趣，对生物学知识有更深入的理解，对今后的职业选择和学习方向有更多的思考； 在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更好的发展； 在责任感、科学精神、创新意识和环境意识等方面得到提高。 课程的目的 课程的性质 生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。 课程的基本理念 面向全体学生 提高生物科学素养 倡导探究性学习 课程设计思路 课程目标 课程内容 课程内容 科学探究 生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖、发育与遗传 生物的多样性 生物技术 健康地生活 课程目标 知识 能力 情感·态度·价值观 结构特点 庞杂较为集中的内容分散到不同的单元 突出生物与生物圈和谐共处 教材从代表生物入手，归纳出生物类群的共性 生物的多样性及其保护 知识内容 1 生物圈中的其他生物 2 动物部分 微生物部分 1 2 分布广泛的细菌和真菌 细菌和真菌的作用 生物分类 生物多样性的认识 生物多样性的保护 本册有探究活动41个。本册教材对提出问题、作出假设这两个环节不再以模拟讨论情景的方式作为重点，而是仅提供背景材料。 “科学·技术·社会”4篇 “科学家的故事”2篇。 “与生物学有关的职业”1篇。 “生物学与艺术”1篇。 “生物学与文学”1篇。 充分体现生物多样性的价值、科学技术价值等方面。