2016届中考语文整合点拨复习课件25(第三部分_现代文阅读_专题三_文学作品阅读).ppt

方 法 指 导 （2）善于提炼。如“联系文章表达的情感，谈谈感受”，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，抓住中心句、过渡句、 抒情句来领会作者的写作意图和感情倾向，并能够提炼出自己的观点。 （3）合情合理。如“针对文章的内容，提出合理化的建议和设想”，要紧密联系生活实际，有一定的创意，并且要有理有据、合情合理，若不能自圆其说，就会显得可笑和荒谬。 本ppt来自：千教网() 方 法 指 导 （4）表述流畅。如“结合主人公形象，谈看法或感受”，可使用“我觉得……”“我认为……”的句式，口吻谦和。语言一定要简洁明了，最好能够做到有创意地表达。 注：启示、感悟类题一般用“总—分”式结构进行回答。先用“我认为……”，用一句话概括出自己的看法或体会，言简意赅地表明自己的观点；然后分点说明，从几个方面展开论述。 本ppt来自：千教网() 【实战链接】见精练版P39《痴心石》第5题；P39《地铁客的风格》第5题；P45《二月兰》第5题；P46《报秋》第5题。 本ppt来自：千教网() 第2课时 点击链接至 第2课时 Word文件 本ppt来自：千教网() 考点1 文意的理解与概括（6年5考） 1. 通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？（2分） 【思路归纳】文章要求概括“夏”的特点，阅读全文可知文中详细写“夏”的特点为③、④段，由此可知此题的答题区域。文章第③段段首表明“夏天的色彩是金黄的”，通过与春、秋色彩的对比，表现出夏金黄的颜色。第④段段首表明“夏天的旋律是紧张的”，详细描绘农民辛苦劳作的场景，表现出夏季的紧张热烈，据此即可得出夏季的特点。 本ppt来自：千教网() 【答案及评分】①夏天的色彩是金黄的；②夏天的旋律是紧张的。（2分，每点1分） 【其他提问方式】1.读完文章，你认为作者为什么喜欢××？ 2.文章写了哪几件事？用自己的语言概括。 本ppt来自：千教网() 方 法 指 导 解答此类题可从以下两方面入手： （1）确定答题区域，在读懂原文的基础上，快速抓住文章的“纲”（即主要内容和表达的主题)。①抓抒情、议论段。它们往往起着突出中心、深化主题的作用，也是文章的点睛之笔。 ②抓中心句。它是概括文章主要内容的基石，常常是阐释文章大意的一个分支。 ③抓关键词。便于概括文段内容，弄清文段所要揭示的主旨。 题型1 概括记叙对象的特点［2013（22题）、2011（21题）］ 本ppt来自：千教网() 方 法 指 导 （2）这类试题考查学生能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉出重要信息。所以“概括”实际上是对材料内容进行简要提炼，有三种处理方式： ①摘录法：即提取原文中心句、结论句、过渡句、抒情议论句，将其摘录出来作为概括性文字。这种方法既适用于那些要求用原文语句作答的题目，又适用于要求对内容、主旨进行概括类的题目。 ②拼接法：即组合文中的关键词或关键句来进行概括。 本ppt来自：千教网() 方 法 指 导 这种方法适用于内容基本清晰，重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。组合的着眼点要放在文章总说段的主干之上、文章或文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。 ③自拟法：即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、作者观点，简述故事情节、给文章加标题等方面的概括性题目。 本ppt来自：千教网() 方 法 指 导 题型2 概括全文的内容或事件［2014（22题、25题）、2010（22题）］ 解答此类题主要有以下4种方法： （1）要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，就是主要内容。 （2）题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。 本ppt来自：千教网() 方 法 指 导 （3）段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。 （4）摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。 【实战链接】见精练版P39《痴心石》第2题；P39《地铁客的风格》第1题；P41《笔墨童年》第1题；P42《孤独温暖的旅程》第1题；P44《目送》第4题；P46《报秋》第1题；P47《闻一多先生上课》第1题；P48《箩筐》第1题。 本ppt来自：千教网() 考点2 词语赏析（6年3考） 2.作者描写景物用词贴切。请赏析下面句中加点的词。（2分） 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻