2016届高考语文第二轮增分突破复习课件8(内引外联，深入探究).ppt

答案　这是茨威格对托尔斯泰文学成就及人格品质的崇敬和赞美。托尔斯泰不仅仅是文学巨匠，给世界留下了《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等光辉灿烂的作品，也是有世界影响的思想家，一直致力于有关人生目的、宗教和社会的真诚思考，他更是努力通过庄园改革实验和平民化尝试来探求人生真谛及社会公平的实践家。而他的坟墓却只是一个长方形的土堆：“前面没有墓碑，更无墓志铭，甚至连托尔斯泰的名字都见不到。”朴素的坟墓与他的成就和人格构成了鲜明反差。这句话形象地表明，尽管坟墓很朴素，但托尔斯泰的伟大作品和悲悯仁爱的情怀却永远给人们美的启迪和人道主义的温暖感动。 本ppt来自：千教网() 一、如何做到探究多角度切入使其深刻？ 考生在探究过程中往往局限于某一两个角度，从而限制了思维,不能多角度切入与展开，这是不少考生存在的问题。为解决这一问题，要注意以下几点： 1.利用传记内容特点，对每一部分进行细读，分类画出四类重 要信息 ①奋斗经历信息，②成就贡献信息，③精神品质信息，④地位评价信息。课标卷在文本后面增加了“相关链接”，对这种非连续性文本，要把它视为正文的有机组成部分，分类归纳信息时不能忽略这部分内容。 本ppt来自：千教网() 2.强化提炼概括意识 文本信息是浅显的、原生态的，多是事实类的。要有把这些事“化事为理”“化实为虚”的意识和方法，对筛选出来的所有信息分条列举，全面概括总结。 3.要有按分设点意识 探究题是8分，这就意味着至少有三个答题要点，答题时必须答出至少三点来。当然，要注意不可为了凑成三点，而过细分点。 从探究题的命题实际来看，以四个要点每点2分的模式为多。但也有的题目为两个要点，每点4分；有的题目甚至不列要点，而是层次性极强的小论文形式。可见，究竟答出几个要点，不能固守三个要点的模式，“以不变应万变”。要点的多少决定于文本的内容属性和题干的要求，考生依题作答，依文作答才是正道。 本ppt来自：千教网() 【即时小练】 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 勤奋一生，思考一生 邢小群 周有光先生过虚百岁生日，小范围请朋友吃饭，请了我们夫妇。那天，我将自己刚出版的口述史《往事回声》恭送周老。不久，周老请别人带一本书给我们，书中夹一条子，请我们夫妇“来一叙”,称我为“小群大姐”。称兄、姐,涵养着一种老派。 可是，周老的思想，可不老派了。聊天时，他说：“从中国传统文化中是孕育不了现代文化的。”又说：“我们不能从中国看世界，而应该从世界看中国。”“世界发展到今天的格局，世界历史应该重新研究。”他提醒我们今天看问题的视角和至高点,也蕴含着他长久以来著文、交流的思考。最近阅读他的百年口述,感触良多。他的漫长人生道路，无党无派。以专业服务社会，偏偏在公共事务方面，更引起我的兴趣。 本ppt来自：千教网() 抗战开始，周有光夫妇向四川转移时，遇到救国会一老朋友。他说长沙有一《力报》，需要人写文章，是每天一篇社论，写这样的文章跟抗日战争比较接近。周有光立即答应,他把家人送上去重庆的船，自己就去了长沙。《力报》在当时的长沙是比较重要的报纸。周有光收集其他报纸及各方面的意见，归纳起来，以社论形式发表意见。每天写一两千字的文章。“这种文章的主要目标就是唤起同胞共同抗战，要说清楚，非抗战不可。这个抗战是艰苦的、长期的，但是有希望的。我的确自己也是这么想。” 本ppt来自：千教网() 周有光到了重庆，去了农本局。他说，跟日本人打仗要有经济的后方。这个经济的后方要保证两件大事情：第一，有粮食吃，要依靠四川的粮食来支持西南，支持整个抗日战争的军队和人民的吃饭问题；第二，要保证穿衣，要有棉花,要纺纱织布。从这两项需求看，四川条件特别好。但是当时的四川种粮食和棉花没有一个计划，没有一个帮助农民的机构。所以国民政府决定成立一个金融机构来支持粮食和棉花生产及运输，这三件大事情，是后方的经济工作最最重要的事情。 本ppt来自：千教网() 农本局是按照美国经济学家设计的合作银行的办法开办了合作金库，实际就是一种银行。这个机构根据当地农业的需要把钱借给农民，作为他们买种子买肥料以及生产过程中需要的资金。同时农本局聘任了农业技术专家指导他们。农本局副局长蔡承新介绍周有光当农本局四川专员办事处的副主任，管四川几十个合作金库的工作。周有光觉得农本局是国家机构，它后面有强大的经济力量，可以为抗日战争做重要的后勤工作。 本ppt来自：千教网() 此前，我们了解较多的是人文知识分子如何走向宣传抗战的最前沿，不清楚经济学及其他方面的知识分子如何离抗战最近，如何以高度的爱国激情辛勤工作在战争背后的经济战线。周有光做的工作，有一个特点，那就是离抗战越近越好，让我看到一个文弱的知识分子内心的坚强。 周有光先生现已近109岁。他勤奋一生，思考一生；前半生是经济学家、教授、银行高级管理者；后半生是