光合作用(共70张PPT)概要.ppt

课后习题 1 、从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是（ ）。 A. 肥嫩多汁的叶片 B. 革质叶片 C. 刚刚长出来的小嫩叶 D. 鲜嫩，颜色浓绿的叶片 2 、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（ ）。 A. 色素提取液中的不同色素已经分层 B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开 C. 色素在层析液中的溶解度不同 D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 3 、在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（ ）。 A. 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨 C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中 4 、下列关于 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验描述中，不属于实验要求的是（ ）。 A. 提取高等植物叶绿体中的色素 B. 用纸层析法分离色素 C. 了解各种色素的吸收光谱 D. 验证叶绿体中所含色素的种类 5 、在进行 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（ ）。 A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。 6 、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ）。 A. 进行纸层析 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 将实验材料研磨 B. 制取滤液 —— 进行纸层析 —— 在滤纸条上画线 —— 取滤液 —— 再画线 C. 将实验材料剪碎、研磨 —— 在滤纸条上画线 —— 制取滤液 —— 进行纸层析 D. 将实验材料剪碎、研磨 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 进行纸层析 二、光合作用的过程 光合作用与呼吸作用的区别： 1779年，荷兰的英根豪斯 结论1：只有在光下 植物才能更新空气。 结论2：植物体的绿叶在光下才能更新空气。 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功 1785年，发现了空气的组成，科学家才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳 1845年，德国的科学家梅耶指出：植物光合作用时，把光能转换成化成化学能储存起来。 依据：能量转换和守恒定律 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小的叶片 1864年萨克斯的实验 暗处理 光照 酒精脱色 碘蒸汽处理 结论：绿色叶片光合作用产生淀粉 同位素标记法研究 C18O2 CO2 H2O H218O 光照下的 球藻悬液 O2 18O2 A B 同位素18O分别标记H2O和CO2 H2 18O和C18O2 结论：光合作用释放的氧来自水 光合作用释放的O2到底是来自H2O ，还是CO2 ? 20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin)用14C标记的CO2供小球藻进行光合作用实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C 在光合作用中转化成有机物的转化途径。 卡尔文循环：CO2 → C3 → (CH2O) 光合作用的原料，产物，场所和条件是什么？你能用一个反应式表示出来吗? 光能 CO2+H20 叶绿体 （CH2O）+O2 1.色素分布在叶绿体的什么部位？ 2.与光合作用有关的酶在什么地方？ 3.ATP的来源途径有哪些？ 类囊体薄膜上 类囊体和叶绿体基质中 细胞呼吸和光合作用 光反应 暗反应 划分依据:反应过程是否需要光能 叶 绿 体 色 素 H2O 水的光解 叶 绿 体 色 素 O2 [H] ADP ＋Pi 酶 ATP 光反应 色 素 光能 条件 ： 光、 色素、 酶 场所： 物质变化 水的光解： ATP的合成： 类囊体薄膜上 H2O [H]+O2 光 色素 ADP＋Pi ATP 光 酶 光能 1.光反应阶段 吸收、传递和转换光能 能量转变： ATP中活跃的化学能 产物： O2、[H]、ATP 叶 绿 体 色 素 H2O 水的光解 叶 绿 体 色 素 O2 [H] ADP ＋Pi 酶 ATP 2C3 多种酶 参加催化 供氢 供能 还原 （CH2O） 暗反应 光反应 CO2 C5 固定 色 素 光能 条件： 有光无光都可，需多种酶 场所： 叶绿体基质 物质变化 CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP中活跃的