免疫调节复习概要.ppt

1.体液免疫的过程 解析　a为吞噬细胞，b为T 细胞，c为B 细胞，d为效应T细胞，e为记忆细胞，f为浆细胞，g 为记忆细胞。①为吞噬细胞摄取，处理、呈递抗原，②为T(B)细胞增殖分化为效应T(B)细胞，③为效应T细胞与靶细胞作用，④为细胞免疫，⑤为体液免疫，A为淋巴因子，B为抗体。结核杆菌为胞内寄生菌，所以需通过细胞免疫进行清除。HIV 主要攻击 T 细胞，所导致的疾病属于免疫缺陷病。 命题热点3　关于实验考查 本节实验考查点归纳总结 (1)证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论：细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫)。 (2)器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥。 (3)证明抗体具有专一性 ①对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗； ②一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。 (4)证明血清抗体有治疗作用 ①从破伤风患者体内获取血清； ②选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组； ③a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素； ④观察两组生活状况。 【例3】　疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下： (1)制备疫苗 将纯化的某种病毒在特定的____________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的______________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。 (2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力 ①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的______________；当__________________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括______________________。 ②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再______________________________________________。 实验组的处理：接种____________________________一段时间后再接种病毒。 为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种______________________________的疫苗。 ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。 若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率________、存活率________。 答案　(1)活细胞　抗原决定簇 (2)①抗体　同种　细胞免疫和体液免疫 ②接种病毒　疫苗(含疫苗的接种物)　不同浓度的病毒疫苗 ③低　高 解析　病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用活细胞(如活鸡胚、培养的动物细胞等)进行培养；在制备疫苗时，有两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动物患病；第二，能刺激动物体，使其产生抗体。这就意味着制备疫苗时，必须使其核酸失活(或不要其核酸)，丧失感染能力，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原的特点。病毒进入动物体后，要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能消灭。 1．(2010·江苏高考，31)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。请回答下列问题。 (1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如上图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是________，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和________的明显增加引起的。 (2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是________。从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是________。 (3)给丙注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是________。 答案　(1)运动初期血糖消耗量多于产生量　胰高血糖素　(2)蓝色、砖红色、砖红色　乙胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高　(3)不能　胰岛素不能与其受体结合 解析　由题意可知，三人中甲的血糖调节正常；乙由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖浓度会居高不下，出现高血糖或糖尿病；丙尽管胰岛素分泌正常，但由于胰岛素与自身抗体结合，失去生理活性，因此最终表现的症状与乙相同。调节血糖的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，二者的作用相反，具有拮抗作用。 (1)图示为正常人运动后血糖浓度的调节，由图可见，一般情况下，血糖浓度保持在1.0g/L，当剧烈运动开始后，由于血糖大量氧化分解释放能量，而又不能及时补充