八年级生物上册《第二章_第二节-先天性行为和学习行为》课件概要.ppt

第二节 先天性行为和学习行为 八年级生物 学习目标 1、区别动物的先天性行为和学习行（重点） 2、说明这些行为对动物生存的意义（重点） 3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动（难点） 想一想，议一议 行为的类型 一、按功能分：取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为等。 二、按获得途径分：先天性行为和学习行为。 一、先天性行为 概念： 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 举例： 蜜蜂采蜜 亲鸟育雏 蜘蛛结网 飞蛾扑火 3、第一次遇到特定的刺激就 作出的反应。 先天性行为的特点： 1、是动物生来就有的。 2、是遗传获得的。 二、学习行为 概念： 不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 举例：鹦鹉学舌 马戏表演 红灯停，绿灯行。 学习行为的特点 1.出生后形成的； 2.在生活经验和学习中获得的； 3.经过多次反复刺激作出的反应。 阅读分析，并讨论1，2，3，4小题 48-49页，资料分析 蚯蚓走迷宫 经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。 先天性行为 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 先天性行为 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶尔碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成呈十字形排列）。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。 先天性行为 2. 先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 讨论 动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。 3. 先天性行为有哪些局限性？ 讨论 如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现就连动物中最低等的草履虫也具有学习行为。