八年级生物上册第四单元第四章第二节性状的遗传课件概要.ppt

* * 第四单元物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生 第四单元物种的延续 第四章 生物的遗传和变异 一对夫妇，一位双眼皮，一位单眼皮，生的孩子双眼皮；另一对夫妇都是双眼皮，生的孩子却是单眼皮，这是为什么呢？ 第二节 性状的遗传 请同学们认真默读课本P98-102的内容。思考并在课本上画出下列问题的答案要点，4分钟后比谁正确回答、默写。 1.什么叫性状，什么叫相对性状？举例说出身边生物的性状和相对性状。P98 2.读图4.4-6、4.4-7，在图示的遗传实验中，分别研究了豌豆和果蝇的哪一对相对性态？它们又是怎样在亲代与子代之间传递的？P99-100 3.在体细胞中，基因是怎样存在的？在生殖细胞中呢？P100 4.举例说出什么是显性基因、隐性基因？分别用什么表示？P101 5.基因什么情况下可以表现出显性性状？什么情况下可表现出隐性性状？P101 6.在生殖过程中，基因是通过什么传递的？基因的传递有什么意义？P101 生物的性状 1.看书思考，什么叫性状？ 生物的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。 2.什么是相对性状？举例说出身边生物的相对性状。 生物的性状 在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。 判断相对性状的要点是： ① 同一种生物 ② 同一性状 ③ 不同表现类型 生物的性状 3.有些同学认为，“安康羊的短腿与安康羊的长腿”和“安康羊的白毛与兔的黑毛”都可以看作是相对性状。你认同他们的观点吗？为什么？ 不认同。 “安康羊的短腿与安康羊的长腿”是一对相对性状；“安康羊的白毛与兔的黑毛”不是一对相对性状，因为安康羊和兔不是同一种生物。 基因与性状遗传 1、染色体与基因是什么关系？ 生物的性状一般是由DNA上的基因控制的。 基因位于染色体上，染色体在生物的体细胞中是成对存在的，因此，基因体细胞内是成对存在的。 成对的基因分别位于成对染色体的同一位置，控制着一对相对性状。 基因与性状遗传 2、基因与性状关系： 根据性状在亲代和后代中的表现规律，我们把相对性状分为显性性状和隐性性状。 把控制显性性状的基因叫做显性基因， 通常用大写英文字母表示（如A); 把控制隐性性状的基因叫做隐性基因， 通常用小写英文字母表示（如a)。 AA Aa aa 2、基因与性状关系： 基因型： 性状表现： 显性性状 隐性性状 基因控制性状表现 基因与性状遗传 5. 尝试写出豌豆花色的遗传图解 判断豌豆的紫花和白花哪个为显性性状，哪个为隐性性状？ 豌豆的紫花为显性性状，白花哪个为隐性性。 基因与性状遗传 基因与性状遗传 5. 尝试写出豌豆花色的遗传图解 显性基因用A表示，隐性基因用a表示 紫花 白花 AA a a 生殖细胞 a 子代 A 亲代 Aa 表现型(性状) 全部紫花 6.尝试写出果蝇翅型的遗传图解 基因与性状遗传 判断果蝇的长翅与残翅哪个为显性性状，哪个为隐性性状？ 果蝇的长翅为显性性状，残翅为隐性性。 基因与性状遗传 显性基因用B表示，隐性基因用b表示 长翅 长翅 Bb Bb 生殖细胞 b 子代 B b B 亲代 6.尝试写出果蝇翅型的遗传图解 BB Bb Bb bb 表现型(性状) 长翅 残翅 3 ： 1 1.每种生物特征代代相传的根本原因？ 在生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给子代，并控制这子代的性状表现。正是由于基因在亲代与子代之间的传递，才使得生物的特征具有相对稳定性。这也是每种生物特征代代相传的根本原因。 2.思考P102第二题，并回答： （1）两种。一种是含有D的生殖细胞，另一种是含有d的生殖细胞。 （2）3种： DD、Dd、dd 有耳垂 无耳垂 Dd Dd 生殖细胞 d 子代 D d D 亲代 DD Dd Dd dd 性状 有耳垂 无耳垂 2.思考P102第二题，并回答： （3） 根据题意可知两亲代的基因组成均为Bb 绿色 绿色 Bb Bb 生殖细胞 b 子代 B b B 亲代 BB Bb Bb bb 性状 绿色 非绿色 3.思考P102第三题，并回答： 形态 结构 生理特性 行为方式 性状 同种性状 不同表现 相对性状 显性性状 隐性性状 隐性基因 控 制 基因 基因 控 制 控 制 显性基因 控 制 性状的遗传 * *