八年级生物下册第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递概要.ppt

一、基因和染色体 基因有规律地集中在细胞核的染色体上，而且每一种生物细胞体内染色体的形态和数目都是一定的。 * * * 第二节 基因在亲子代间的传递 “种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体都和父母双方非常相似。 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了后代 基因是怎样传的？ 基因通过什么传递？ 基因在传递过程中有没有变异？ 父母传给孩子的基因是一样的多吗？ 我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。 受精卵 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 精子 卵细胞 成千上万的基因是怎样传的？ 基亲代的因是通过 生殖过程 传递给子代的。 人类有多少对染色体？ 23对 （ 个） 46 染色体一般呈现什么形状？ X形 生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。 观察与思考1 认真观察经过整理后绘制的人体（女） 细胞内的染色体图 （如右图），回答 下列问题： 人体细胞内有多少 条染色体？为什么将这些染色体画成 一对一对的？ 46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。 简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？ 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。 认真观察染色体和DNA的关系示意图（如下图） 染色体 DNA 蛋白质 讨论3 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上这些不同颜色的区段表示什么？ 怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？ 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 基因 DNA 染色体 染色体、DNA和基因三者关系图解 …… 基因 讨论： 1、体细胞中的染色体的来源怎样？ 2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？ 生物的体细胞中每一对染色体，都 是一条来自父方，一条来自母方。 染色体位于细胞核中 基因 DNA 染色体 细胞核 细胞 生物体 受精卵 子女 发育 父 母 精 子 卵细胞 受精 二、基因经精子和卵细胞的传递 46 46 46 46 92 92 46+46= 92 92+92= 184 子 媳 孙 …… 父 母 子 为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？ 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？ 资料分析 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题： 父 母 23条 23条 46条 新个体 精子 卵细胞 23对 生殖细胞 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了子代个体。 基因 亲代（ ） n 2n 生殖细胞（ ） 子代（ ） 2n 请完成下面的填图，看谁填得正确。 生殖过程中染色体的变化 A a Aa 基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。 受精卵 精子 卵细胞 新个体 基因是通过生殖细胞传递的。 1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小 鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜 D C * *