六年级上册口语交际、习作五概要.ppt

回顾课文 《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？ 闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。课文写了： 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 …… 闰土的形象 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。学习《少年闰土》的写作方法：抓住人物的的语言 、行动、神态来表现人物，不仅可以把人物写活，而且能够把事情写清楚、写具体，写得打动人心。 结合实际谈谈 谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？ 要求： 态度要大方， 说通顺，说具体。 听的同学要专心倾听。 小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。 小组互说 阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 身披一件黑布衣， 手提一把九齿钉耙 ， 看到吃的就口流涎水， 瞧见美食两眼放光。  他肩挂乾坤圈， 手持红缨枪， 腰缠混天绫， 脚踏风火轮， 斩妖除魔 ， 威风八面。 习作内容有两个， 一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。 二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象的翅膀，续写“我”和好朋友陈明后来发生的事情。 我的写作对象是谁？他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？这几件事情可以怎样安排顺序？ 帮你构思 作文提纲 ①最喜欢的人：________ ②这个人的特点（品格）：__________ ③最能说明这个人特点的一件事： 起因：___________ 结果：______________ 经过（详写）：____________ 帮你构思 1．倒序式 ?直接回忆→具体事例→呼应开头 ? 这是写人作文的一个基本的章法。这个章法要求我们用回忆的方法，直接点明要写的人物和人物的特点，然后再叙述具体的事例，来表现人物的特点。结尾还要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构严谨而完整。 ? 文章结构参考 2、三段式 ?外貌开头→具体事例→人物特点 ? 这一种章法是三段式章法。指的是用描写人物外貌特点的方法开头，然后再具体叙述事例，来表现人物的特点。 ? 外貌开头：指的是用描写人物外貌特点的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌，能给读者一个逼真的形象，给人一种亲切感，真实感。描写人物的外貌特点，要注意抓住人物最突出的特点，不要面面俱到，把人物最突出的地方描写出来就可以了。 ? 文章结构参考 1、外貌描写开头： 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——XXX。 2、外貌描写＋特点开头： 《小小音乐家》 我的小伙伴——吴诗婷，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！ 5、抒情描写开头 《谢谢你，老师！》 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我六年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？ 朴素 大方 整洁 讲究 邋遢 头发乌润 蓬松的短发 齐眉的刘海 丹凤眼 斗鸡眼 细眯眼 眉青目秀 明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 樱桃小嘴 尖嘴猴腮 齿白唇红 白而发亮的牙齿 1、总结照应式结尾 《真没想到》 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的王皓洁荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？ 2、感悟式结尾。 《一件礼物》  老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！ 3、抒情式结尾。 《老师赞》 啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。 一个“小书虫” 一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的朋友——庄珃。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。 想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了