论数据库在多媒体地理科学教育中的应用.doc

论文题目：论数据库在多媒体地理科学教育中的应用 姓 名： 唐圆 学 号： 1314010230 院（系）： 地理科学与规划学院 专 业： 地理科学 班 级： 13级地理科学2班 指导教师： 段炼 完成时间：2015年12月 论数据库在多媒体地理科学教育中的应用 唐圆 （广西师范学院地理科学与规划学院13地科二班，广西南宁） 摘要：针对当代地理教学多元化及国家新课改的任务要求，从数据库技术在多媒体教学中的应用现状分析入手，介绍了地理教学中应用多媒体的重要意义，结合实例阐述了将数据库技术融合进多媒体地理教学的具体方法和操作时的注意事项，并论述了新课改背景下地理师范生学习数据库技术的重要意义。 关键词：数据库 数据库技术 多媒体 地理教学 引言 新课改背景下对地理教师的教学方式及学生的学习方法的要求：实践探究式的地理方法，深化地理教学。探究式教学是教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的探究式学习活动；使学生获取知识、应用知识、解决问题、培养能力的一种教学方式；它是一种以问题为导向的学习方法。“兴趣是最好的老师”，老师在进行地理课堂教学时，可以先设置和提出问题，让学生进行思考，然后围绕问题，创设情境，让学生身临其境的感受到地理的神奇与实用，将生活中常见的地理现象以实验的形式演绎，让学生自己动手，自己发问，自己思考，自己查阅知识，最后解决问题。通过这一过程的不断循环反复，既培养了学生观察问题的能力，也培养了其发现问题，解决问题的能力，有利于其全面发展。总的来说就是：教学模式要从以老师为主体转化为以学生为主体，以及在教学活动中主要以引导的方式让学生了解知识、学会应用知识。老师要少讲些，学生要多说些。而地理知识的学习“读图”能力是至关重要的，这样就使得多媒体教学模式的在地理教学中的应用愈发显得举足轻重。那么,多媒体信息技术在中学地理教学中有哪些作用?应怎样将信息技术与地理教学进行有机整合呢?而地理师范生都必学的数据库技术在这其中起到了什么样的作用呢？ 1.数据库技术在多媒体教学中的应用现状分析 随着多媒体技术的发展，计算机应用领域中的多媒体信息也越来越多，不但信息量日益增大，而且媒体形式也日益丰富。随着多媒体数据逐渐进入数据库，以往数据库中以文本、数值为主的数据类型，演变成了多种媒体的信息数据。但是数据库技术与多媒体相结合也存在着一定的局限性。比如多媒体信息的数据量很大，影响了数据库的组织和存储的方法。多媒体的媒体数据种类较多而且随时可能扩充，要求数据库管理系统应易于扩充，并保证用户操作媒体的方式不变。多媒体要求图文和声音并茂，因此要改变数据库的接口和数据库的操作形式特别是查询方法不能用字符查询，应是语义查询，然而不同媒体很难用统一语义描述。 2.地理教学中应用多媒体的意义 2.1有利于激发学生的兴趣 兴趣是最好的老师，对于许多学生来说，用多媒体来上地理课会感到新奇，无形中增加了学习的兴趣。例如：在学习《人类认识的宇宙》这部分内容时，可以在课件中播放关于宇宙知识的多媒体影像，这样学生就可以对遥不可及的宇宙有大致的了解，也能激起了对宇宙神秘的向往。 2.2有利于形象直观的解决教学难点 地理学（geography）是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系，及其空间差异与变化过程的学科体系，主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。地理学主要是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类同地理环境关系的一门学科。对于地理学中较多抽象的、难以用语言表达的地理概念、事物、现象和规律以及运动复杂的宏观世界，用传统的教学手段很难使学生理解掌握，而借助多媒体技术的模拟手段，可以使学生较直观形象地观察认识地理现象、突破教学重点和难点。例如：在讲“月相的形成和变化”时，先以一张月相平面图展示，地、月、日三者成一直线，当月球在中间时，形成新月：当地球在中间时，则形成满月。这时就有同学提出当地球在中间时，不是把太阳光挡住了么？由于这个问题比较抽象，教师就可以通过课件演示日、地、月三者的空间运动图，学生一看就会明白，他们看上去成一条直线，但不在同一平面上。 2.3扩充信息，增加教学容量 计算机在此时主要起到了黑板的作用，但与真正的黑板相比，则表现出了更多的优势。如：操作简便、易于修改、显示速度快、容量大，还可适当补充一些课外知识等。如在讲到《海洋环境保护》时，可补充赤潮、厄尔尼诺现象、拉尼娜现象和海水入侵等地理现象，介绍它们的形成原因以及产生的危害等等，适时拓宽学生的知识面。关于领海权和专属经济区问题，可举日本花300亿日元加固冲绳岛的例子，还可以展示我国钓鱼岛的地理位置图，学生就明白日本为什么要强占我国的钓鱼岛，这样学生既掌握了知识，无形中也增强了