第3节能量的转化和守恒案例分析.ppt

1.能分析常见现象中的能量转化 2.了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的。 3.从对现象的分析总结能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现象 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 阅读第142页内容完成下面问题： ①在一定条件下，不同形式的能可以 。 ②摩擦生热， 能转化为 能； ③水电站里水轮机带动发电机发电, 能转化为 能； ④电动机带动水泵把水送到高处， 能转化为 能； ⑤植物吸收太阳光进行光合作用， 能转化为 能； ⑥燃料燃烧时发热， 能转化为 能 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 观看第142页图16.5-1发现自然界中各种现象，完成填空，你能得到哪些启示？ 在下列现象中，能量是怎样转化的？ ①用锯锯木头，过一会锯条变热了； . ②植物进行光合作用； . ③蓄电池放电； . ④对蓄电池充电。 . 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的： 各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化. 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 1.各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转化。 ①气体膨胀做功 ; ②硅光电池接收太阳光 ; ③核电站发电 ; ④正在工作的电饭锅 . 2.下列能量的转化中，属于机械能转化为内能的（ ） A.点燃爆竹，爆竹腾空而起; B.汽车紧急刹车，轮胎发热; C.给生石灰加水，温度升高; D.给电炉通电，电炉发热. 3.火箭在大气层里加速上升的过程中（ ） A.机械能减少，内能增加 B.机械能增加，内能减少 C.机械能与内能都增加 D.机械能不变，内能增加 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 阅读第143页想想议议，思考回答下面问题 掉在地上的小球会跳起，但是越跳越低，为什么？是否丢失了能量？减少的机械能到哪里去了？ 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 阅读课文143页下第二自然段,总结能量守恒定律： 能量守恒定律内容：能量既不会 ，也不会 ，它只会从 转化为 ，或者从 转移到 ，而在转化和转移过程中，能量的 保持不变. 可以从以下四个方面加以理解： ①存在：能量既不会凭空 ，也不会凭空 。 ②转化或转移：从一种形式 为其他形式，或者从一个物体 到另一个物体. ③结果：在转化和转移的过程中，能量的总量保持 。某种形式的能减少，一定转化为其它形式能. ④普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一. 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 在能量守恒定律中，能量的“转化”是指：一种形式的能量转化成为另一种形式的能量，即前后两种状态，能量的形式发生了变化，如“钻木取火”是机械能转化为内能，“电车运动”是电能转化为机械能； 能量的“转移”是指：一个物体所具有的一种形式的能量，转移到另一个物体上后，还是同一种形式的能量，即前后两种状态，能量的形式并没有发生变化，只是能量发生了转移，如“热传递”就是一个物体具有的内能转移到另一个物体上，前后都是内能。 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 2 1 1．用热传递的方法来改变物体的内能，实质上是能量的 过程；用做功的方法来改变物体的内能，实质上是能量的 过程。 2．在一个密封的小房间里，放着一台开着门的电冰箱，给电冰箱通电，过一段时间后，房间的温度将（ ） A.升高 B.降低 C.不变 D.无法确定 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 2 1 3.焦耳是一位伟大的物理学家，他成功地发现了焦耳定律，测出了热功当量……。但他在探索科学真理的道路上，也走过弯路。年轻的时候，焦耳也和许多人一样设想能制作出一种“永动机”——不需要给它提供任何动力（即不消耗任何能源）就能自动工作起来的机械装置。他曾通宵达旦地冥思苦想，不断地设计、制作，但没有一次是成功的。接连的失败引起了焦耳的深思，他没有像有些人那样“执迷不悟”，而是反思原来的设想，重新确定新的探究