第3节运动快慢的描述——速度案例分析.ppt

点击进入课时作业 谢谢观赏 Thanks! 物理 物理 物理 第3节　运动快慢的描述——速度 自主学习 课堂探究 课堂达标 自主学习 目标导航 (教师参考) 情境链接 信息 运动员跑110米用13秒,骑自行车通过3 000米,用3分38秒.两者通过的位移不同,时间也不同,应通过比较两者单位时间内位移大小来判断谁更快. 教材梳理 一、坐标与坐标的变化量 1.坐标变化量:坐标轴上每一点的数值表示该点的坐标,两坐标的 表示坐标的变化量. 2.位移:在位移轴上坐标变化量表示 ,即Δx= ,Δx的大小表示位移的 ,Δx的正负表示位移的 .(如图) 差值 位移 x2-x1 大小 方向 二、速度 1.定义:位移与发生这个位移所用 的比值. 时间 3.物理意义:描述物体运动的 . 4.方向:是物体 的方向. 5.单位:国际单位制中是 ,符号m/s或m·s-1. 快慢 运动 米每秒 三、平均速度和瞬时速度 1.平均速度:描述物体在一段时间内的运动快慢和方向. 2.瞬时速度:物体在某 或某 的速度. 时刻 位置 自我检测 解析:速度是表示物体运动快慢的物理量,所以选项C正确;速度等于物体在单位时间内发生的位移,而选项A中是路程,并且忽略了时间,选项B忽略了位移,所以都错误;15 m/s=15×3.6 km/h= 54 km/h20 km/h,所以选项D错误. 答案:C 1.下列关于速度的说法中正确的是(　　) A.通过的路程越长,速度越大 B.所用时间越短,速度越大 C.速度是表示物体运动快慢的物理量 D.20km/h的速度大于15 m/s 2.一物体沿直线向东运动,前一半位移的平均速度是3 m/s,后一半位移的平均速度是2 m/s,则整个位移内的平均速度为(　　) A.2.5 m/sB.1.2 m/sC.2.4 m/sD.2.3 m/s 答案:C 3.(多选)一个质点做变速直线运动,其运动情况有如下记录,则记录中表示瞬时速度的有(　　) A.质点在前5 s内的速度是8 m/s B.质点在第7 s末的速度是12 m/s C.质点通过某一路标时的速度是15 m/s D.质点通过某一路段的速度为10 m/s 解析:瞬时速度是质点在某一时刻的速度,或通过某一位置的速度,它与时刻、位置相对应.选项B、C正确. 答案:BC 4.(多选)以往公路上用单点测速测车速,个别司机由于熟知测速点的位置,在通过测速点前采取刹车降低车速的方法来逃避处罚,但却很容易造成追尾事故,所以有些地方已开始采用区间测速,下列说法正确的是(　　) A.单点测速测的是汽车的瞬时速率 B.单点测速测的是汽车的平均速率 C.区间测速测的是汽车的瞬时速率 D.区间测速测的是汽车的平均速率 解析:单点测速测出的是汽车经过测速仪时的速率,是瞬时速率,选项A正确,B错误;区间测速测出的是汽车在某段路程内的平均速率,选项C错误,D正确. 答案:AD 课堂探究 速度、平均速度与瞬时速度 要点一 (教师备用) 【问题导引】 1.自行车和客车都在平直公路上沿同一方向单向行驶,自行车在30 min内行驶9 km;客车在30 min内行驶50 km;百米比赛中,运动员甲用时11 s,运动员乙用时13.5 s. (1)自行车和客车哪个运动得快?运动员甲和运动员乙哪个跑得快? (2)客车和运动员甲哪个运动得快?如何进行比较的? 要点突破 2.平均速度和瞬时速度的区别是什么?两者存在什么联系? 答案: 【例1】 如图所示,两个人以相同大小的速度同时从圆形轨道的A点出发,分别沿ABC和ADE方向行走,经过一段时间后在F点相遇(图中未画出).从出发到相遇的过程中,描述两个人运动情况的物理量可能不相同的是(　　) A.瞬时速度 B.位移 C.路程 D.平均速度 解析:两个人所走的路径不同,所以瞬时速度方向不同,所走过的路程相同,由于初、末位置相同,所以两个人的位移相同,又因为时间相同,所以平均速度相同,综上所述,应选A. 答案:A 规律方法 瞬时速度和平均速度 瞬时速度是状态量,对应于某一时刻或某一位置;平均速度是过程量,对应于某一段时间或某段位移. (教师备用) 例1-1:为了使公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志.如图所示,甲是限速标志,表示允许行驶的最大速度是80 km/h;乙是路线指示标志,表示到杭州还有100 km.上述两个数据的物理意义是(　　) A.80 km/h是平均速度,100 km是位移 B.80 km/h是平均速度,100 km是路程 C.80 km/h是瞬时速度,100 km是