学长亲情推荐中人民大学838管理学综合考研资料考研笔记考研复习指南.doc

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学长亲情推荐中人民大学838管理学综合考研资料考研笔记考研复习指南

一.开篇语 各位2012年矢志考取中国人民大学商学院相关专业的同学: 你们好! 首先,请每一位读者问自己一个问题:“我为什么要考研?” 别笑,这个是很严肃的问题,因为它的答案会直接决定你的考研成败与否。 接下来,我想告诉大家,这份资料不是“教导”你如何走,而是“引导”你自行思考方向和起步。时光匆匆,转眼间你们也进入了大三下学期了,大学已经快要结束了,人生的前途问题摆上了日程了吧。一个人人生中真正重要的选择没有几个,高考算是一个,那么现在选择工作、考研还是出国又成了一个关键的抉择,可以毫不夸张地说,今天你们能否做出正确的选择,对你们将来的人生会产生很大的影响,甚至对于有些人来说可能是决定性的。 去年的这个时候,我也和你们一样面临这种选择,我也曾一度彷徨,在工作和读研之间纠结,大学几年生活消磨尽了自己的锐气,真的很担心自己没有毅力苦学大半年,考上一所好学校,看到各个名校录取通报上动辄几十比一的录取比例,也曾有过退缩。但是,庆幸的是,我最终坚持了下来,选择了人大,我报考的中国人民大学的商学院企业管理专业,初试400分,专业排名第三,已经录取。回首这一年多来的事情,真感觉仿若隔世,但最重要的还是像一位师兄说的一样,我把自己起点抬高了很大一截。 大家可能都知道中国人民大学作为中国顶尖的文科类院校,商学院在全国排名非常靠前,而且向来人大商学院专业课以考试内容繁多、压分厉害著称,想必大家都能看出来人大的难度。并且最近两年来人大进行了研究生招生的改革,保送和专硕名额正在日渐侵蚀学硕的名额,看这份资料的同学们应该都是考学硕的,那么这个消息意味着难度日趋加强,千万不可掉以轻心。 考研不仅需要毅力,需要坚持和努力,而且还需要完善的学习方法,而数学和专业课在考试过程中占据最为重要的作用,得此二者则大事可期,专业课的学习不仅需要书本,更重要的是需要一份不错的参考资料。 我所编写的这份辅导资料包括了商学院各个科目参考书笔记概要,以及相关的补充内容,再加上历年的真题和解析,是我这一年来准备专业课考试的心得和宝贵经验,相信会对大家的复习有一定的效果,帮助大家攻克专业课这一关。本资料特别适合基础薄弱者(跨专业考的)和想要考取高分的同学,适合于第一轮专业课复习和专业课的专题训练,以及真题的复习和掌握。 这份资料适合于所有初试科目为中国人民大学838管理学综合的考生,包括财务管理、会计、企业管理、市场营销、技术经济管理等商学院各专业。 最后,我把我的qq告诉大家,有问题我会集中回复:1472934070。 祝愿大家明年都能够心想事成,顺利进入人大! 二.中国人民大学商学院简介 商学院的前身是1950年成立的工厂管理系、贸易系、簿记核算和财政信贷教研室,是我国最早开办管理教育的商学院,是新中国工商管理教育的奠基者。经过60年的发展,学院为企业和政府机关培养了大批专业的经济管理人才;为中国的高校培养了大量师资;开设了许多新的教育项目;开辟了许多新的研究领域;编写的教科书曾在国内高校广泛使用;为政府的决策和企业的改革发展积极进言献策,是中国管理教育重要的开创者。 商学院下设企业管理系、组织与人力资源系、市场营销系、管理科学与工程系、贸易经济系、会计系和财务与金融系7个学系。商学院师资力量完备,结构整齐,教学科研实力雄厚,现有专职教师 147人。 商学院是工商管理一级学科点,拥有工商管理国家重点一级学科以及企业管理、产业经济学和会计学3个国家重点二级学科,学科综合实力在国内高校中名列前茅,在2007年教育部的学科评估中工商管理一级学科名列第三。商学院囊括了工商管理学科中从本科到博士的所有学位和培养项目,拥有7个博士点、14个硕士点和6个本科专业。 近年来,商学院大力推进国际化战略,2010年通过EQUIS认证,目前正在申请AACSB认证。商学院与美国、加拿大、英国、丹麦、爱尔兰、芬兰、法国、日本、韩国、澳大利亚、比利时、荷兰等国以及中国香港、台湾地区的著名大学建立了长期、密切的人员互访、学生交换及学术交流等合作关系,教师队伍国际化和学生国际化水平均有大幅提高。 商学院坚持贯彻中国人民大学“人民、人本、人文”的办学理念,践行“实事求是”的校训,以“立足中国实践 贡献管理知识 培养领袖人才 促进社会发展”为使命,努力“成为最受尊敬的商学院”。 人大商学院历年录取数据 以上为人大2010年以来商学院按专业录取统计情况。 从上述数据可以看出,人大历年考试难度正在逐渐加大,报录比逐渐加大,所以各位同学务必付出自己最大的努力,切勿低估其难度。 四.中国人民大学2012年招收攻读硕士学位研究生简章 中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学,被誉为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”。在长期的办学实践中,广大师生发扬“立学为民

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