常州市武进区牛塘中心小学三年主动发展规划初稿.docVIP

常州市武进区牛塘中心小学三年主动发展规划(初稿) （2011年9月-2014年8月） 常州市武进区牛塘中心小学已走过了百年的办学历程，取得了显著的成绩。为了总结经验，积淀文化，保障学校在正确的发展轨道上更快更好地发展，特制订本规划。 一、学校发展的基础分析 （一）学校情况 学校创建于1906年，办学历史悠久，文化底蕴丰厚。1998年学校易地新建， 2010年全面启动西校区改扩建工程，新建了学术报告厅、师生图书馆、行政办公楼、“五小”实践馆以及现代化的食堂、餐厅、体育馆，改建了体育运动场地、室外篮球场和人造草坪曲棍球场，投资4500多万元，现已全面竣工。学校占地面积48036平方米，建筑面积20652平方米，43个教学班，在职教职工98人，学生2077名。 学校拥有闭路电视系统，校园广播系统，校园网络系统等现代化教育设备，每个教室均配有电脑、液晶投影机、视频展示台，实现了“班班通”。 （二）学校已具备的发展优势 1．一定优良素质的教师队伍，为学校的发展作出了保障 由于近年来学校在教师专业发展方面采取了一系列措施：设定台阶，自主发展；加强考核，推动发展；创造条件，促进发展；搭建平台，引领发展。目前我校拥有一定素质优良的教师队伍：97名教师中，教育硕士1位，大专及大专以上的教师88人，占教师总数的91.8%；中学高级教师26人，达教师总数的27%。我校现有常州市学科带头人、骨干教师6人，常州市教学能手、教坛新秀5人，武进区学科带头人、骨干教师15人，五类优秀教师占我校教师总数的28%。高素质的教师队伍，为学校发展提供了保障。 2．务实创新的领导群体，为学校的发展注入了活力 学校现有校级领导4名，均具有本科学历、中学高级职称，有两位在四十岁以下。整个班子结构合理，工作务实，充满活力。工作中讲正气、讲民主、讲发展，调动了教职工的积极性，提升了教师的成就感，营造了宽松和谐的学校氛围，形成了学校发展的合力。学校被评为武进区“首批和谐学校”。这些为学校今后发展注入了生机与活力。 3．整体素质良好基础的学生，为学校的发展带来了张力 学校大力实施素质教育，始终坚持以学生素质发展为本。通过一系列卓有成效的活动，促进学生的最优化发展。虽然近年来外来务工人员子弟就读比例不断增加，但学校始终保证学生学好各门功课，并针对学生的个性特长，开展丰富多彩的素质教育活动，学生学习兴趣、习惯养成、综合素质发展等方面呈现良好态势。近年来我校学生在各级各类比赛中成绩良好，连续多年在区教育质量评估中获奖，2010至2011年度获得了区素质教育质量评估二等奖，赢得了良好的社会赞誉。这些为学校发展带来了张力。 （三）制约学校发展的因素 1．基础设施设备建设有待进一步改造 学校2011年完成西校区改扩建工程，办学条件已有了显著提高。但随着教育事业的迅猛发展，特别是近年来牛塘镇经济的高速发展，外来务工人员急剧增多，学校规模不断扩大，老教学区的教育教学环境、设施已陈旧老化，急需更新改造，学校文化环境也需要进一步完善，这些都需要进一步发展。 2．教师队伍建设有待进一步加强 近年来，我校逐年引进新教师，青年教师队伍不断扩大，通过校本培训，我校教师专业发展有了很大提高，但教师之间发展存在不平衡。部分教师教育教学观念、业务素质、师德水平一时还不能达到学校的工作要求；个别老师安于现状，发展动力不足，名教师在数量和质量上还有待进一步提升。教师发展的不均衡，明显影响学校的发展。 3．学校课程建设有待进一步完善 近年来学校加强了校本课程的开发和建设，但总体来说，课程还比较单一，难以满足学生个性发展的需要，缺少适合学生发展的空间与平台，特色项目短缺，品牌优势没有形成强势，学校特色还远不够鲜明，内涵亟待丰富。这些都将影响教师的专业发展和学生的素质发展，也影响到学校办学品位的提升和内涵发展的速度。 二、学校办学理念与目标 （一）办学理念 学校确立了“创造适合学生自主发展的教育”的办学理念，其宗旨是“让每个孩子获得最优发展，让每个孩子都获得成功”。“自主发展”指学生的知识积累，习惯养成，能力提升，特长发展等，要突出学生的主体性、全面性。学校要创造适合学生自主发展的教育，尊重学生差异，拓展学生潜能，张扬学生个性，提高学生的综合素养，让每一位学生得到充分地发展。 （二）学校发展目标 学校坚持以“扬大爱尽责的精神，办生动大气的教育”为办学行动，以“文化引领，发展内涵，彰显特色，打造品牌”为办学思路，积极创设适合学生自主发展的教育，让学生有难以磨灭的经历，让教师有成功发展的体验，让学校有独特品位的文化，力争把学校建设成为“学生喜欢，家长满意，领导放心，同行尊重，社会认可”的现代化、高质量、有特色的省内有一定知名度的优质学校。 （三）具体目标 1.学生发展目标——守规范，有理想；好习惯，有自信；强体魄，有诚信；会