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临湖中心小学六年级语文第十二册“集体备课”之学案集锦学校： 班级： 使用人： 临湖中心小学教导处汇编2014年2月24日第一单元教材解读：这单元有《文言文两则》《匆匆》《挑花心木》《顶碗少年》《手指》组成。均是在各具特色的语言描绘里蕴藏哲理。这类文章首先要读熟，在读懂的基础上体会作者要阐明的道理，抒发的情感，积累好词佳句。学习目标：借助工具书把文章读正确，反复就长句子研读，读得完整通顺。概括文章的大概内容，加深对优美语句的积累和体会。在阅读中能提出有质量的疑问。重点难点：抓住文中的重点句子和段落，体会作者蕴藏的情感和要阐述的道理。学习建议：书读百遍、其义自见。多读，多思，勤动笔。（在有感触的地方写上批注或随感） 第一课：《文言文两则》 第一课时 学弈主备 欧阳飞 参与人 六年级语文老师 预习时间学习目标：初读，感受文言文的特色，感受文章内容。清除阅读理解的障碍。学习重点：借助注释，弄懂故事内容。学习难点：蕴藏在故事里的道理。预习流程：掌握多音字“缴”“与”给不同的音分别组词。正确、流利地朗读课文。（文言文朗读语速放慢，注意在文中划出停顿符号。）借助课后注释，尝试写出故事的内容。提出自己的疑惑。 第一课 ：《文言文两则》 第二课时 两小儿辩日主备 欧阳飞 参与人 六年级语文老师 预习时间学习目标：初读，感受文言文的特色，感受文章内容。清除阅读理解的障碍。学习重点：借助注释，弄懂故事内容。学习难点：蕴藏在故事里的道理。预习流程：正确、流利地朗读课文。标画句中的停顿符号。结合注释，尝试说说故事内容。写出故事的起因、经过、结果。你认为谁的观点是正确的？ 第二课 ：《匆匆》主备 欧阳飞 参与人 六年级语文老师 预习时间学习目标：读熟课文，感受作者表达的惜时思想。评读优美句段，积累好词佳句。学习重点：读正确，读通顺。摘抄好词佳句。学习难点：通过具体句子，体会作者的情感，体会作者的遣词造句。预习流程：在田字格里抄写“挪”“蒸”各一行。给多音字“燕”“尽”“藏”组词。找出文中的新词，读读写写。正确、流利地读课文。说一说文章给你带来的感受。摘抄文章排比、比喻、拟人和前后照应的句子。说说这些句子好在哪里？提出自己的疑惑。 第三课：《桃花心木》主备 欧阳飞 参与人 六年级语文老师 预习时间学习目标：掌握生字、新词。读通课文，把握主要内容。学习重点：理解课文内容。学习难点：体会写作目的。预习流程：上网了解挑花心木的知识。在田字格里抄写“秧”“萎”“番”“锻”“雅”“勃”各一行。给多音字“空”“散”组词。用红笔勾画出文中的比喻句。用蓝笔勾画出文中的拟人句。在文中找到“莫名其妙”，并用工具书查找“名”“妙”的意思。用三角形标出文中描写种树人语言的段落。用圆圈标出表达作者想法的段落。反复朗读。尝试写上批注。 第四课：《顶碗少年》主备 欧阳飞 参与人 六年级语文老师 预习时间学习目标：朗读课文、积累语言。学习重点：了解课文内容。学习难点：体会句子描写的精彩。预习流程：1，上网了解杂技的知识2用红笔勾画文中拟人句，用蓝笔勾画文中比喻句。3摘抄文中四个字的词语，并试着分类。4摘抄描写少年的句子若干。5摘抄描写观众的句子若干。6用铅笔勾画文中含有省略号的句子，查找省略号的作用。7抄出中心句。第五课：《手指》主备 欧阳飞 参与人 六年级语文老师 预习时间学习目标：通读课文，了解作者对手指独特的见解。学习重点：五根手指不同的作用。学习难点：感悟哲理预习流程：用蓝笔勾画出文中的排比句。摘抄文中标出拼音的词语。摘抄文中出现的反义词。用三角形标出描写食指的段落。用圆圈标出无名指和小指的段落。读一读描写中指的段落，用文中的词语，说一说中指给你留下的印象。抄写 堂皇、附庸、养尊处优 等新词语第六课：《北京的春节》主备 何家钱