人教課标版四年级上册第四单元.docVIP

PAGE PAGE 5 人教课标版四年级上册第四单元 （单元主题：作家笔下的动物） 单元整体教学探究设计 马俊红 教材简析： 　　本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》《白公鹅》，是不同作家写同一种动物；后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。 　　编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。 学习目标 ： 　　1．认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词语。 　　2．以4篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。 　　3．通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 　　4．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。 　　5．培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。 　　6．培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。 　　7．学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。 　　8．通过阅读4篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。 　　9．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 学习重点、难点： 1、引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。 2、通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；通过比较，对文章的写法有所感悟。 3、让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。 教学流程： 一、有关动物的诗句： ??1.柴门闻犬吠，风雪夜归人。唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山》　　2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。唐·柳宗元《江雪》　　3.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。唐·韦应物《滁州西涧》　　4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。宋·赵师秀《约客》　　5.江上往来人，但爱鲈鱼美。宋·范仲淹《江上渔者》　　6.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。宋·曾几《三衢道中》　　7.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋·杨万里《小池》　　8.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。唐·胡令能《小儿垂钓》　　9.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐·张志和《渔歌子》　10.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋·苏轼《惠崇春江晚景》　　11.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。唐·白居易《钱塘湖春行》　　12.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐·白居易《钱塘湖春行》　　13.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。宋·李清照《如梦令》　　14.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。宋·辛弃疾《西江月》　　15.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋·辛弃疾《西江月》　　16.征蓬出汉塞，归雁入胡天。唐·王维《使至塞上》　　17.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》　　18.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见曰升。宋·王安石《登飞来峰》　　19.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。唐·刘禹锡《秋词》　　20.山下兰溪短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。宋·苏轼《黄鹤楼》　　21.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。宋·苏轼《浣溪沙》　　22.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。唐·崔颢《黄鹤楼》　　23.神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。东汉·曹操《龟虽寿》　　24.老骥伏枥，志在千里。东汉·曹操《龟虽寿》　　25.山气曰夕佳，飞鸟相与还。晋·陶渊明《饮酒》　　26.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。宋·晏殊《浣溪沙》　　27.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》　　28.关关雎鸠，在河之洲。《诗经·关雎》　　29.鸡栖于埘，曰之夕矣，羊牛下来。《诗经·君子于役》　　30.鸡栖于桀，曰之夕矣，羊牛下括。《诗经·君子于役》　　31.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。宋·苏轼《江城子·密州出猎》　　32.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。宋·苏轼《江城子·密州出猎》　　33.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。宋·陆游《十一月四曰风雨大作》　　34.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。宋·陆游《游山西村》　　35.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唐· 李商隐《无题》　　36.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。唐· 李商隐《无题》　　37.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。元·马致