信息技術在小学科学教学运用中是一把双刃剑.docVIP

信息技术在小学科学教学运用中是一把双刃剑 【摘要】 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术正在不断向前发展，科学课的教学也驶入了信息高速公路。信息技术在教育教学中广泛应用，发挥了应有的作用：学生主动性得到提高，教学内容得到充实，时间、空间得到控制，教学情景更为多彩，再现情景、照顾全体学生成为可能，重点易于突出、难点易于突破，交流、合作更加深入广泛，教学评价多元化等等。但信息技术在小学科学教学运用中是一把双刃剑，尤其对小学生学习科学而言,亲历探究过程是最为重要的,用技术有时会适得其反。传统教学依然有它的不可替代的优势，两者要取长补短、相得益彰，共同为教学服务。 【关键词】 课堂 教学 信息技术 小学科学 现代信息技术越来越广泛地应用到课堂教学中，特别是科学学科，内容包罗万象，涉及面广，应用现代信息技术参与到科学课堂教学中，能更好地再现教材内容涉及的事物、现象、情景、过程，化繁为简，化难为易。使得原来还是奢望的教学设想都能在教学过程中得以实现，使得教学的组织形式生动活泼，信息内容丰富多彩，教学效率大大提高，教学空间更加广阔，但信息技术在小学科学教学运用中又是一把双刃剑，它给教师的教学带来诸多前所未有的好处的同时，由于盲目夸大它的功能，认为它无所不能，完全取代传统教学，教学效果反而大打折扣。 一、信息技术在小学科学教学运用中教学效果显著。 1、学生主动性得到提高。　 小学《科学课》是侧重于让学生在探索中学习，在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣；教材虽然提供了大量的科学信息，图文并茂，有许多实物彩色图片、形象的模型图与优美的文字相结合，从而将科学知识生动直观地展示出来。但如在教学中充分地利用好幻灯、投影、录像、多媒体等各种电化教学手段，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，优化了教学环境，拓宽了教师教和学生学的思路，从而提高教学效果。如教《流动的水》时，课文中展示了几张图片，由于是静态的，学生的思维受到限制，为了打开思维的闸门，我从网上有哪些信誉好的足球投注网站了大量的动态视频展示给学生，学生思维异常活跃，这样引导学生发现、提出问题，通过研讨、实验，使学生先得出“水是有力量的”结论。 2、教学内容得到充实。 因为教材编写受到时间、空间等限制，所以内容受到局限，只能列举某时间前的现象、实事等，也还只能列举一小部分，而对必威体育精装版的科学信息更无法顾及。这就使网络有了用武之地，可以及时有哪些信誉好的足球投注网站大量的必威体育精装版的又用的科学信息来充实教材内容。我在教学《美丽的建筑》时,结合本地实际,让学生参观当地的建筑情况,再让学生上网搜集其他相应的建筑方面的信息，如上海世博会建筑。课堂上学生主动参与,运用教材及自己收集的资料、信息进行合作探讨和学习,对建筑的美有了较深的认识,课后学生运用学到的知识,动手制作模型,亲身体验建筑的美,充分体现了学生科学探究的自主合作性。 随着信息技术的飞速发展，加上网络资源所具有的丰富性和开放性，改变了课程资源的观念，课程资源的载体不再是单单的文本教材，还应包括网络以及音像制品等。因此，通过多种渠道，把各种教育资源组织起来，拓展教学内容，丰富教学资源，把过去传统的、静态的书本教材形式转变为由声音、图像等构成的动态教材，把信息资源带到课堂教学活动中，让学生去发现问题，寻找问题的解决方法与答案；培养学生的科学精神、创新思维以及分析问题、解决问题的能力。 例如：在执《在太空中生活》一课时，我让学生利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，先从网络中检索和查找宇航员生活的资料或图片，学生通过检索，认识到到由于地球与太空环境的不同，生活有很大的差异。这些丰富的信息是教材无法提供的。再让学生进一步有哪些信誉好的足球投注网站我国发展航天事业，特别是近几年来取得的重大成就。这是教材无法提供的必威体育精装版消息。既实现了知识的探索和发现，又拓宽了学生的知识面，还培养了学生自主学习和探究学习的能力，同时培养了学生的爱国主义情感。　　 3、时间、空间得到控制。　　 科学课上学生亲历探究过程，而有些内容难以再现，运用现代教育技术，可以在教学中进行时空变换、大小变换、虚实变换，把许多宏观的和微观的、瞬间的和漫长的、简单的和复杂的事物展现在学生面前，揭示事物现象的本质和发展变化的规律，促进学生的认知活动从感性向理性飞跃，如极小的细菌和病毒除在电子显微镜下观察外，可在网路中观看。极大的宇宙空间只能在网路中观看。如《我们的地球》这一课，本人通过演示多媒体课件，可以让学生欣赏到从宇宙观看地球的美景，还可以看到地球内部的构造，从而给学生最直观、最形象的感受。时间极长的，比如植物的生长过程，先让学生自己去种植，体验植物的生长过程，然而当学生带着问题回到课堂上相互交流时，仅仅靠语言或各类图片是无法完整的展示植物生长的全过程，此时利用多媒体技术演示种子发芽，生长，开花，结果等漫长的系列过程，学生有了完整的印象。　　 4、教学情景更为多彩。 课堂上创设一个