信息技術与小学语文教学整合的实践.docVIP

信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与小学 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文教学整合的实践 【摘要】随着我校承担的全国教育科学“十五”规划国家重点课题《中小学教育信息化的理论与实践研究》子课题《信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与学科教学的整合》的研究工作的全面展开，信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与学科教学整合已成为全体教师的共识。如何将信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与学科课程的教与学融为一体，从而改进传统的教学模式，提高教与学的效率，改善教与学的效果，并进而推进教师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面发生质的变化就摆在了我们每位教师的面前。本文力求通过本人在教学实践中采用“任务驱动”和“合作学习”的教学策略，通过各种各样的主题“任务”驱动教学，发挥多媒体及网络交互性强、资源丰富的优势，创造宽松、和谐的学习氛围，有意识的开展信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与学科相联系的横向综合教学的体会和广大的同行探讨如何把信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与小学 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文教学融为一体，让内容丰富的 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文课堂作为信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术的载体，又把信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术作为 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文课堂的一种崭新的支撑。从而转变教学理念，改变学习工具，提高教学效率，构建新型教学模式，培养了学生的创新精神，探索一条基于信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术环境下学与教的新路子。 【关键词】信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术?小学 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文教学?整合 【正文】人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生活方式、工作方式和学习方式。目前我校在开好信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术课程的同时，要努力推进信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术手段，并把信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术教育融合在其他学科的学习中。同时要加强信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与其他课程的整合，这个决定对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，将极大地影响教育的现状。因为只有这样，我校教师在进一步从自己学科的角度来研究如何使用信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术来帮助自己的教学，把信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术融入所有学科教学中——就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，这就是“课程整合”的核心。它的研究与实施将为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。 本人结合信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与小学 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文教学的整合进行了研究与实践，现将一些体会总结如下。 所谓信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与小学课程整合，就是通过小学学科课程将信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与学科课程的教与学融为一体，让内容丰富的学科课堂教学作为信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术的有效的载体，又把信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑，提高学与教的效率，改善学与教的效果，改变传统的教学模式，朝基础教育现代化的目标靠拢。 一、以人为本，探索信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank 技术与 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文教学整合的新途径。 在实践中我们坚持“以人为本”的思想，以计算机、网络为核心的信息 HYPERLINK /jishu/ \t _blank