倪家營乡中心小学办学理念及其诠释.doc

倪家营镇中心小学办学理念及其诠释 倪家营镇中心小学始建于1969年，原为临泽县倪家营初级中学，2011年教育结构布局调整后改建为寄宿制中心小学。学校秉承实施快乐教育，让学生快乐学习，快乐生活，快乐成长的办学理念，提炼确定了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”和“上好每堂课，做实每件事，尽到每份责，走正每步路”为主要内容的“一训四风一精神”，作为师生的精神追求和价值取向，将“师德为先、育人为本”的核心价值理念落到实处。 一、办学理念：三个快乐 【诠释】 “以快乐教育为主导”是针对当前小学生学业负担过重、学习被动，在学习过程中缺乏快乐体验提出来的。“快乐”在《现代汉语词典》中的解释为“感到幸福或满意”，而现代科学研究表明，快乐是人最重要的情绪，快乐是教育本质的重要特征。快乐是个人的主观感受，它是一种最佳的心理状态，是个体愉快的心理体验。“快乐指数”低已成为当今学校教育给社会、家长带来的负面影响。由此我们以快乐教育为主导作为学校的办学理念。快乐教育是一种学生向往的生活状态，更是小学实施素质教育的目标。对于孩子的培养，我们既要从其对知识的兴趣出发，为他们自主发展创设良好的平台，又要从孩子快乐的情感出发，在快乐中培养乐观、自信的品质，为孩子创造幸福人生奠定基础。 二、校训：校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。 【诠释】 校以育人为本是教育的 HYPERLINK /view/2413.htm \t _blank 生命和 HYPERLINK /view/13782.htm \t _blank 灵魂，是 HYPERLINK /view/3496.htm \t _blank 教育的本质要求和价值诉求。育人为本的 HYPERLINK /view/1608192.htm \t _blank 教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注 HYPERLINK /view/659205.htm \t _blank 人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象--国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。育人为本的教育思想，把教育与人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面发展和人的终身发展有机联系起来，以现代人的精神塑造人、以全面发展的广阔视野培养人。百年大计，教育文本。教育作为培养人的伟大事业，学校作为教育的重要场所，无论对国家和民族的振兴，还是人的全面发展，无论从学生的发展、教育的发展，还是学校的发展来看，都必须坚持育人为本，以人的全面发展和满足人的需求为目标。 师以敬业为乐是我们教师从事教育工作的内在动力，是教师爱岗敬业职业道德的基本要求，是教师对教师职业的专业情意的具体体现。教师只有乐教，才会爱校、爱学生；才会对教育工作孜孜以求、乐此不疲，终身从教、矢志不渝；才会全身心投入，全力参与，努力进取，不断完善，不断发展，不断探索，不断创新。人民教师崇高敬业精神的具体表现是无限热爱自己所从事的教育事业，愿意以积极的态度去从事教育劳动。当教师能够从自己的工作中看到它的伟大历史作用，产生工作的自豪感、光荣感、责任感的时候，他才能以忘我的敬业与奉献精神，尽善尽美地完成自己的工作。教师在职业岗位上是否做到敬业而安心，取决于教师的职业追求，取决于他能否从教师的工作中找到人生的意义和生活的乐趣。教师职业生活方式是教师乐业的基础和最高表现。只有当一个教师把教师工作当作他一生追求的生活方式，而不是谋生的手段时，他就可以摆脱任何困难、挫折、痛苦和懊悔等的困扰，摆脱人生虚荣的累赘和患得患失的浮躁，而心情畅快地投入到工作中，真正做到“乐在业中”，乃至到欲罢不能、欲弃不忍的境地。 生以成才为志是学校形成了以培养学生“体格健壮、人格健全、心智健康”为中心的学生发展新模式,并在教育教学实践中不断充实与完善，以学生成长、成人、成才为统领，努力培养志向高远、富有特长的学生。 三、校园精神：上好每堂课，做实每件事，尽到每份责，走正每步路。 【诠释】 上好每堂课。众所周知，一堂课是组成全部教学过程的基本单元，没有一堂课，就没有全部教学。课堂教学是学校教学活动中最重要的环节，是人才培养的主渠道，课堂教学质量直接决定着教学质量和人才培养质量。所以，只有上好每一堂课，才能讲好一门课 ，从而提高教学质量。 做实每件事。就是教育引导全校师生，必须以时不我待、只争朝夕的精神，踏踏实实地把每一件具体的事情做好做实。不积跬步，无以成千里，再远的路只要一步一步坚实地走下去，就一定能到达终点，再难的事情只要把每一个细节都做好做实，就一定能成就最后的辉煌。这需要我们具有一种勇于担当的精神、埋头苦干的精神，真正把各项事情做实了，也就做好了。世上的事从来就不可能一帆风顺、一蹴而就，在实践中战胜的困难越多，成绩