省培申报课题要求.docVIP

附件1 课题编号 河南省“省培计划（2014）”六市县培训项目培训对象课题 立项申报表 课题名称《从语文教材的四种类型进行语文教材研究》 负责人姓名__________杨建刚______________ 负责人所在单位______河南濮阳市第九中学___ 通讯地址________河南濮阳市第九中学_______ 填表日期____________2014.12.15___________ 课题指导人___________耿红卫_____________ 河南师范大学制 填 表 说 明 一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。 二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。 三、每项课题负责人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。 四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。 五、课题编号由各承训学院自行编写，基本格式为SP20140X00Y,其中“SP”为“省培”；2014为年度；“0X”为学院排号，数学与信息科学学院为01，外国语学院为02，文学院为03；“00Y”为课题序号，从001至总申报数。 一、简表 课题名称 从语文教材的四种类型进行语文教材研究 负责人 姓 名 杨建刚 性 别 男 民族 汉 出生 年月 1973.9 行政 职务 专业 职务 中高 研究 专长 阅读写作 工作 单位 河南濮阳市第九中学 邮政 编码 457000 固定 电话 8959067 手 机 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 李志斌 男 中一 市六中 李振宇 男 中高 市四中 陈 娟 女 中一 市二高 耿广霞 女 中高 市六中 预期研究 成果形式 结题报告 预计完成时间 2015.3 二、课题论证 1.选题意义；2.研究基础；3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的、重要观点）；4.创新程度，理论意义应用价值。（3000字以内） 1、关于教师基本功的思考。 武打片中的武林高手过招，他们凭借的不是花样百出招式，而是深厚的内功。只要内功深厚，招式都是次要的，举手投足，纵横捭阖，化有形为无形，随意击打，都会致对方于死地。由此我想到当前教育形势。一段时间内，全国上下风靡于学习这种模式，模仿那种套路。我却以为所谓的教学模式就是武林高手的招式，这些都是表面的形式化的东西。而真正能体现教育的内在的实质的东西就是教育内涵，具体到学校来讲，提升教学质量的核心，应该是每位教师对所教学科教材的研究、理解、领悟、重组，以及走上课堂后对教材的把握、调控、驾驭、诠释的能力，才是为人师者的真正内功。只要内功深厚了，至于怎么教，就看个人的性情风格喜好了。 2、关于学校内涵发展的思考。 学校的内涵发展不应该背离学校应有的职能。《现代汉语字典》中明确的定义：学校是对人进行教育的机构。学校应对人进行什么样的教育？学校应把人教育成什么样？我们都能在国家的教育方针中找到明确的答案。但现在我觉得需要思考的是，我们是否在严格的按照国家的教育方针去做。 朱永新教授日前提出“教育回归教育的需要”。他指出教育是培养人的，是通过塑造美好的人性，培养美好的人格，让孩子们能够真正拥有一个美好的人生，同时能够建设一个美好的社会。学生不是为分数活着，也不是为考试活着，教育是为了让人成为一个社会学意义上的人。他所描绘的教育应该是真正的教育，是美好的教育，是我们学校应该呈现出来的内涵。如果我们学校的内涵发展背离了教育应有的命意，而成为了考试训练的机构，成了一个可以拿考试成绩来肯定或否定一切的地方的话，不是很令人担忧吗？所以，我想在确定学校内涵发展的方向和任务之前，应该先审视自己是否明白了教育的内涵和学校的内涵，审视自己的学校是否呈现了一所学校应有的面貌。 3、关于教学质量和教学质量管理的思考。 我们都知道“教学质量是学校发展的生命线”，那我们就应该用强有力的教学质量管理来保证学校教学质量的提高。为此，我首先思考的是我们要看“好成绩”和“高升学率”是如何取得的。如果是靠加重学生的学业负担、延长学生的学习时间从而损害了学生的身心健康、扼杀了学生的学习欲望取得的，似乎就不应该提倡。 什么是好的教学质量？答案很简单，好的教学质量就是学生的全面发展，好的教学质量的取得是符合教育规律的，是以不额外增加学生以及教师的负担来取得的，是不以牺牲学生的学习兴趣为代价来获得的。一句话，是以促进学生、教