主题四小司机.doc

小班主题包——12月小司机 一、主题说明：小司机 汽车，孩子非常熟悉。每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能，体验车辆给我们带来的方便。 二、主题目标 1、情感与态度方面 （1）会看红绿灯，知道要遵守交通规则。 （2）喜欢玩开车游戏。 （3）、乐意通过肢体语言参与活动，体会当小司机的快乐。 2、认知方面： （1）尝试比较车子的大小，积累初步的分类经验。 （2）初步认识红绿灯颜色、形状、用途和功能。 （3）了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。 3、动作技能方面： （1）比较车辆和车轮的大小，能粘贴制作各种“怪汽车” （2）认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。 （3）尝试选择不同的材料参加活动。 三、主题环境创设（举例） 墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。 表一：主题墙面创设 名称 主题墙面照片 说明 汽车嘟嘟开 利用各种汽车的图片，制作成马路的形式，让幼儿了解马路上有些什么车。 我和朋友坐转椅 利用孩子们操作材料包中卡车运货忙的材料来布置环境，让小朋友了解卡车的工作。 红绿灯 让孩子们喜欢制作红绿灯，让他们知道红绿灯的颜色及每个颜色的作用。 水果车 这是什么怪汽车呢？把故事中的情境搬入主题墙的布置之中。！ 四、家园共育 墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。 “汽车展览会”上的汽车是孩子们自己家里的玩具，主题墙上的图片来自于孩子与家长在网络上、旧书报上的搜集；这些资源既装饰了教室环境，又展示幼儿的作品，还让每个幼儿体验到了成功的喜悦。 接着，配合小班艺术节“小司机”专场的活动，家长们与孩子一起动手制作了形式多样的自制小车，体验了亲子制作的快乐。我们还搭建“汽车城”，每天孩子们上学放学时都会饶有兴趣地欣赏，议论纷纷。双休日，家长们也能够抽出闲暇时间，带着孩子去马路边观察各种各样的汽车，让孩子们把生活中观察到的内容与我们的活动结合起来，丰富孩子们的生活经验。相信在家长和幼儿园的共同努力下，孩子们一定能够越来越快的成长！ 小班幼儿在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。实践让我们明白：教育要取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。 五、主题网络 主题活动网络举例 小司机和小医生 开车 运货卡车工作忙 集 体 教 学 活 动 开汽车 轮子歌 轮胎添画 画小汽车 认识数字123 车轮骨碌骨碌咕噜转 这是什么车 汽车开来了 火车开来了 分卡片 区域活动 造马路 停车场 其他相关活动 运动：我是小司机 生活：遵守交通安全 运动：我们都是木头人 生活：学会排队喝水 集 体 教 学 活 动 怪汽车 洒水车 红灯绿灯眨眼睛 快乐轮胎 马路上的斑马线 还有谁要上车 开车歌 小小交通警 区域活动 配药片 医生看病 其他相关活动 运动：捕鱼 生活：给娃娃穿花花衣 生活：打喷嚏 ?高结构活动共享课例： 集体学习（重点领域：语言） 活动一：汽车轱辘转呀转 学习活动目标： 1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。 2、尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 学习活动准备： 1、 将座位排成半圆形，欢快的音乐。 2、 各种车辆的图片，木偶一个，纸盒汽车若干。 学习活动重难点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌并尝试改编儿歌。 学习活动指导要点： 一、组织活动，学念儿歌。 1、出示木偶小熊。 小熊今天来到了小（2）班，猜猜它是怎么来的，还是听听小熊自己说吧。 2、教师边演示木偶，边朗诵儿歌一遍。 引导幼儿说说听到了什么。 3、请幼儿跟着老师学念儿歌数遍。 4、边念儿歌边做简单的动作。 5、请几名幼儿边“开车”边念儿歌。 二、游戏：开汽车，进行儿歌仿编。 1、来来来，宝宝开车上幼儿园了。 2、教师带领幼儿行驶，鼓励幼儿用自己的方式模仿车轮转动的状态和车辆的声音，进行儿歌仿编活动。（如：轱辘轱辘转呀转