4-实验诊断学Ⅰ.doc

《实验诊断学Ⅰ》本科课程质量标准 课程编号第一临床医学院）第二临床医学院）附四院）附属延安医院）附属甘美医院） 课程名称：实验诊断学Ⅰ 英文名称: Laboratory Diagnosis 总 学 时: 36学时（理论授课：24学时；实验课：12学时） 学 分: 2学分 适用对象: 临床医学专业（含法语、全科）、麻醉学专业 课程考核：终结性考核，占总成绩70%（其中自主学习部分考试分值占5%）形成性考核，占总成绩30%。其中包括实验考核（10%）、学习态度和平时表现（10%）和网络课程考核（10%）。 《实验诊断学》是一门运用物理学、化学和生物学等的实验室技术和方法，通过感官、试剂反应、仪器分析和动物试验等手段，对病人的血液、体液、分泌液、排泄物以及组织细胞等标本进行检验，以获得反映机体功能状态、病理变化或病因等客观资料，并以此与其他临床资料结合进行综合分析，对协助临床明确疾病的诊断、观察病情、制定预防措施、判断预后，以及为开展医学实验研究提供必须的技能和有益数据资料的学科。它是一门桥梁课程，联系基础医学与临床医学，是临床医学发展的基础和保证。通过对临床实验室检验的学习和实际训练，使学生理解实验诊断对临床诊断治疗的重要性，学会合理选择检验项目及正确解释实验结果。 本课程设置为三大部分，由理论授课、相关实验课与案例分析以及自主学习部分组成。理论授课课时数占总学时的2/3，共24学时，授课内容包括临床检验、临床生物化学检验、临床免疫学检验和临床微生物检验，授课重点为各种检验项目的临床应用及分析，以多媒体为工具，辅以双语教学进行授课；实验课课时数占总学时的1/3，共12学时，其内容包括基础实验（血液检验、尿液检验和骨髓细胞学检验）、检验科见习以及案例分析。基础实验以学生的自主实验为主，辅以部分录像。案例分析为系列的临床检验和临床生物化学案例分析，其中引入PBL(Problem-Based learning)教学法，即围绕一个问题展开教学和讨论，启发学生的临床思维，加深对理论知识的理解。自主学习部分，要求学生利用课余时间进行学习，并达到大纲要求。 第一章 概论 目的要求： 一、掌握： 1.实验诊断学的概念。 2.参考范围与医学决定水平。 3.常用诊断性实验的评价指标。 二、熟悉： 1.实验诊断学的学习内容。 2.实验诊断的临床应用和评价。 3.检验标本的采集与影响因素。 三、了解: 1.实验诊断学的进展。 2.医学检验的质量控制和质量管理体系。 3.检验结果的报告方法与结果分析。 学时安排: 理论授课：2学时。实验课：2学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：实验诊断学、参考范围及医学决定水平 二、主要教学内容： （一）理论授课 1.实验诊断学的基本概念。 2.实验诊断学的学习内容。 3.实验诊断学的现状及进展。 4.医学检验的质量控制和质量管理体系。 5.血液样本的采集、处理与影响因素。 6.实验诊断的临床应用和评价。 7.常用诊断性实验的评价指标。 8..参考范围与医学决定水平。 9.检验结果的报告方法与结果分析。 （二）实验课 1.实验内容：检验医学现状及进展。 2.实验类型：综合性实验。 3.实验目的及要求：掌握实验诊断学的学习内容；了解实验诊断的临床应用和评价及检验结果的报告方法与结果分析。 第二章 红细胞检验 目的要求： 一、掌握： 1.外周血红细胞计数及血红蛋白测定方法、参考范围及临床意义。 2.网织红细胞计数，红细胞比积的测定方法、参考范围及临床意义。 3.红细胞平均值的计算及其临床意义。 二、熟悉： 1.血液分析的重要参数（MCV、MCH、MCHC及RDW）定义及在贫血的形态学分类上的应用。 2.红细胞沉降率的测定方法、原理及临床意义。 三、了解: 1.红细胞形态及生理特点。 2.血细胞直方图的临床应用。 3.贫血的形态学分类及实验室检测。 学时安排: 理论授课：4学时。实验课：2学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：网织红细胞及红细胞体积分布宽度 二、主要教学内容： （一）理论授课 1.红细胞形态及生理特点。 2.外周血红细胞计数与血红蛋白测定的方法、参考范围及临床意义。 3.网织红细胞计数，红细胞比积的测定方法、参考范围及临床意义。 4.红细胞平均值计算公式及其临床意义。 5.红细胞体积分布宽度测定方法、参考范围及临床意义。 6.贫血形态学分类。 （二）实验课 1.实验内容：血液分析及案例分析之红细胞检验。 2.实验类型：综合性实验。 3.实验目的及要求：掌握氰化高铁血红蛋白法测定法和红细胞计数方法；学习应用临床思维进行贫血形态学分类