武昌九曲亭记分解.ppt

武昌九曲亭记 苏辙 登山则情满于山， 观海则意溢于海。 --------《文心雕龙》刘勰 一、作者及题解： 苏辙(1039一1112)，字子由，眉州眉山(今属四川)人。他是苏洵之子，苏轼之弟。十九岁与苏轼同登进士第。仁宗时，为商州军事推官。神宗时，为王安石属官，因反对新法，调任他职。 后因苏轼“乌台诗案”株连，谪迁筠州监盐酒税。 哲宗至徽宗时，仕途几经起落，最后以太中大夫退职，住在许(今河南许昌)，自号颍滨遗老。死后追赠端明殿学士，谥号“文定”。他是著名散文家，为唐宋八大家之一。　　本篇作于元丰五年(1082)。当时作者贬谪筠州，苏轼贬谪黄州，政治遭遇不得志，但他们都并不消沉。苏轼贬居黄州的第三个年头，在三国东吴遗迹的废九曲亭旧址上，重建此亭，落成之后，请苏辙写亭记。此文即为苏辙为纪念其兄重建武昌九曲亭而作。 三、主要词语 迁：调任官职， 这里为左迁。 庐：居住。 陂陀：倾斜不平的样子。 乱流：横渡江水。 穷：寻求到尽头。 幅巾：裹着幅巾。 适：顺应。 以此：因此。 适：去往 效：显示，呈现。 席众客：坐得下，容得下。 睥睨：斜着眼睛看。 陈：陈列，陈设。 厌：满足 责：责备。 胜：优美的景致。 二、概括情节 第一段：写苏轼有武昌诸山之景与赏景之 乐。 第二段：叙述重建九曲亭的经过。 第三段：追忆少时作者随苏轼游山玩水的 情景，表明自尊自信自适的高风 亮节。 四、综合探究 探究一 1、第一段描绘了一种什么样的景观？ 作者描绘了一幅自然与人文完美融合的山行图。作者以简略的笔墨表现了西山的独特风光：山峰连绵起伏、峻峭幽深；松枥满山遍野、遮天蔽日；佛寺宝刹至清至静、远隔尘世；二三子“幅巾应笑，相携徜徉”既是赏景又是风景。自然因人而增胜，人因自然而怡情。 2、作者描绘这种景观的用意何在？ 通过写西山之景和游西山之趣。营造了一种和谐美好的氛围，寄寓了作者对自然美景的热爱之情，同时也为下文表达对人生的感悟作铺垫。 探究二 子瞻在西山废亭“睥睨终日”的原因是什么？ （1）此处有地势之利：“羊肠九曲而获少平， 游者者至此必息”，供游者休息。 (2)此处可得赏景之乐：可“倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背……”，就此赏景，子瞻自得其乐。 (3)此处有废亭，有树百围，不可加以斧斤，难以修亭，子瞻心存遗憾，“睥睨”既有赏景之喜，又含建亭之心。 探究三 试赏析第二段景物描写的特点及作用。 妙用动词，“倚”、“荫”、“俯视”、“仰瞻”、“旁瞩”等动词的运用，既引出了美妙的景致，又使景物之中饱含了人的情趣。 “倚”的闲适洒脱，“荫”的惬意舒适，“俯视”的居高傲气，“仰瞻”的凝神敛气。“旁瞩”的游目骋怀，“效”的自信潇洒，所有景物都为“我”所用，体现了景中之“我”的人情美，此段景物可称“有我之境”。主人公的形象与情致完美地融合在景物之中，又为下文表达“适意为悦”之情做铺。 探究四 联系本文写作背景及回忆年少回忆，体味“方其得意，万物无以易之” 这句话的含义。 少年轻狂，翩然独往山水之中，以至见者以为仙人。然而少年已逝，时过境迁，走在多舛的命途，只能洒脱。作品难免也沾染了一些虚无主义的色彩，但这对作品的质美并没有任何不良影响，反而使本文的情致显得更真纯。这种快乐是杂有烦恼的，或者说苏轼兄弟是用这种快乐来征服烦恼的。消除内心迷惘的不仅仅是外物，而更重要的是内心“无愧于中，无责于外”的人生态度，也正是因为有了这种胸怀，他们才能真正如赤子一般的面对自然，寻找快乐，解读人生，诠释自我。 探究五 这篇文章表达了