五、记忆力训练课稿.ppt

52张牌的对应编码： 草花： 草花1—31—鲨鱼；草花2—32—仙鹤；草花3—33—仙丹； 草花4—34—绅士； 草花5—35—珊蝴；草花6—36—香炉；草花7—37—相机； 草花8—38—沙发； 草花9—39—香蕉；草花10—30—森林；草花J—81—蚂蚁； 草花Q—82—白鸽； 草花K—83—花生； 52张牌的对应编码： 方片： 方片1—41—雪梨；方片2—42—死鹅；方片3—43—雪山； 方片4—44—狮子； 方片5—45—水母；方片6—46—石榴；方片7—47—司机； 方片8—48—雪花； 方片9—49—雪球；方片10—40—司令；方片J—91—球衣； 方片Q—92—球儿； 方片K—93—救生圈； 52张牌的对应编码： 红桃： 红桃1—21—鳄鱼；红桃2—22—鸳鸯；红桃3—23—和尚； 红桃4—24—盒子； 红桃5—25—二胡；红桃6—26—河流；红桃7—27—耳机； 红桃8—28—荷花； 红桃9—29—阿胶；红桃10—20—耳环；红桃J—71—蜥蜴； 红桃Q—72—企鹅； 红桃K—73—鸡蛋； 记忆力训练方法 传统方法：复述、谐音、口诀等 现代的方法主要有： 联想、 夸张、 挂钩（把熟悉的事物与要记住的事物关联起来）、各种记忆术。 通过记忆训练，是可以增强记忆力的，记忆方法要灵活运用， 记忆的十个要诀 背诵——记忆的根本　　理解——记忆的基础 趣味——记忆的媒介　　应用——记忆的动力 卡片——记忆的仓库　　争论——记忆的益友 重复——记忆的窃门　　联想——记忆的捷径 简化——记忆的助手　　整理——记忆的措施 遗忘的规律 艾宾浩斯遗忘曲线图 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们 遗忘的规律：先多后少，先快后慢。 所以：学习过的内容要及时给于复习，在较少发生遗忘的时候进行复习。所以孩子的复习要安排在当天复习，周末复习，每月复习，单元结束后复习等等时间来进行。 备用性 　　记忆的备用性是指能够根据自己的需要，从记忆中迅速而准确地提取所需要的信息。 记忆的备用性是决定记忆效能的主要因素，是判断记忆品质的最重要的标准。 检验一个人的记忆力的好坏，不能单看某一方面品质，而必须用四个方面的品质去全面的衡量。 （四）提高记忆力的关键环节 1.提高首因效应和近因效应的作用 初次接触和最近接触的人与事通常会给人留下难以磨灭的印记，源于神经刺激的强度高，给大脑带来了深刻的记忆痕迹。 学习之初和最后，对于各学科、各单元的基础知识要掌握牢靠，对于有相似性的容易混淆的字词、公式，对比区分，会有良好的记忆效果。 参与实验：自由回忆法序列位置曲线 2.增强记忆的目标性和计划性 给孩子明确的记忆数量、记忆时间的要求， 制定增进记忆效率的计划，配合科学方法来实施。 3. 多理解、多感官、多尝试 多理解：把要记忆的内容安插自己的知识结构体系中，不是单独放置，这样便于形成内容之间的联系，便于长久保持。 多感官：运用多感官积极参与，把视觉、听觉、体觉充分调动，形成关联。 多尝试：记忆时不是反复看、反复念，合上书本，用头脑回忆。 假如：一篇文章读书了导致记住，需要50遍，而尝试记忆仅仅需要30遍左右就可以。 4.加深记忆程度—过度记忆 记忆程度深，记得时间就会长，记得就会牢。 研究发现：当一个记忆材料我们刚刚记住了的时候不要就此结束，再多花一些时间继续记忆，就会有更好的效果，等同于及时复习。尝试最佳过度量为50%。 5.注意作息，利用记忆高潮 要适当休息，休息好了才能工作好，听听音乐、看看窗外风景 一般情况人在一天有四个高潮记忆时间:1、清晨起床后一小时。2、中午8点到10点.3、傍晚6点到8点。4、临睡前。 记忆力训练方法 3-6岁幼儿记忆的发展特点 一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 二、机械识记占优势，意义识记逐渐发展 三、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展 四、记忆的意识逐步发展，能够掌握一些记忆策略 图像记忆法 对于2-3岁的幼儿可以选择一些常见物品的图画和照片让幼儿识别记忆。 引导记忆法 有意识地引导孩子记住一些。诸如家庭成员的姓名，家庭住址电话号码等。 号码对位法： 将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。 玩记忆游戏 写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从前往后、从后往前）记住。 （可以通过编一个故事） 如：鲜花、窗户、雨伞、奶奶、楼梯。 注：年龄小的孩子注意选择词语的具体化和形象性。 广度训练法 家长把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念