西师版六年级《古文两篇之司马光救友》分解.ppt

* 西师版小学语文 六年级上 司马光救友 ［元］《宋史》 学习目标： 1、准确、通顺有感情地朗读课文 。 2、理解古文的意思，了解司马光是一个怎样的孩子。 3、背诵课文。 自主学习（一）朗读课文 1、自由朗读，注意读准字音，读 通句子。 2、语速适中，停顿恰当。 司马光救友 【元】《宋史》 光/生七岁，与群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 自主学习（二）理解文意 1、结合注释揣摩重点词语的意思，借助图文对照的方式理解古文的意思。自己理解不了的标注下来。 2。小组合作学习，各自在小组内汇报对每 句话的理解，逐句相互讨论，解决不了的标记下来。 戏： 瓮： 没： 皆： 弃： 击： 迸： 游戏 一种盛东西的陶器，腹部较大。这里指陶制大水缸。 淹没，沉下去。 都。 放弃，扔掉。 打，敲打。 向外溅出或喷射。 光生七岁，与群儿戏于庭 司马光七岁时，与一群小孩子在院子里玩 一儿登瓮，足跌没水中 一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸 中淹着了 众皆弃去 其他小孩子都吓跑了 光持石击瓮破之 司马光拿着石头把水缸砸破了 水迸 水流出来了 儿得活 小孩子得救了 司马光七岁的时候，和一群小孩子在院子里做游戏。一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进大水缸中淹着了，其他小孩子都吓得跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流了出来，小孩得救了。 合作探究 （1）同学们，请展开想象，在组内把这个故事讲一讲，并在班级内展示一下。（注意加上自己的动作和表情） (2) 通过这个故事，你认为司马光是一个怎样的孩子？ 根据课文意思，把这个故事讲一讲。 从司马光砸缸救人的故事中你觉得司马光是个怎么样的孩子？我们应该学习他怎样的品质？ 机智勇敢，遇事沉着冷静，肯动脑筋。 司马光从小爱动脑筋，会想办法，所以后来他成了宋朝一位非常有名的人，写下了著名的《资治通鉴》。同学们想进一步了解司马光的话，课后就再去找一找有关司马光的故事读读吧！ 拓展延伸 请同学们想象一下，假如当时你也在现场，你会怎么想，怎么做呢？ 1.给加点的字注音： 迸（ ） 皆 是（ ） 登瓮（ ） 2.解释下面加点的字并翻译句子。 ①光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光拿着石头把水缸砸破了,水流出来了,孩子得救了。 ②一儿登瓮，足跌没水中。 一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸中淹着了。 bèng jiē wèng 作业： 用自己的话将这个故事讲给家里人听，并说一说你的体会。 *