细节描写和环境描写分解.ppt

环境描写 交代事件发生的时间、地点，渲染气氛等。 烘托人物心理、品质，揭示人物情感。 ? 推动故事情节发展（连串式环境描写） 衬出深刻主题（对比式环境描写） 描写方法 天气，周围的植物，周围的动物，周围的所有事物。 ①人物出场时。 当人物心情发生变化时。 ②当情节转换，需要推进下一个环节时。 ③当要总结全文，提升主旨时。 什么地方写 ①文章开头处。 ②文章结尾处。 ③文章的情节推进处 ④文章中间人物心理变化处 注意点 ?①目的要明确。为烘托人物服务，为表达中心思想服务。 ②写景要有分寸，不要求多，点到为止。 ③安排好景物描写在文中的位置。 ④景与情要和谐统一，做到情景交融。 心弦上不逝的风景 写景的要求：什么时候或文中什么地方写？ 写哪里的景？何时的景？ 景物的特点应该是怎样的？ 去县中补习那年，父亲病重，母亲脱不了身，叫妹妹送我。? 那天，山风很大，羸弱的小妹肩挑两筐沉沉的行李，在沟沟洼洼里晃荡，瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒凉里。? 我默无言语地随在后面，静静地听风声里绿竹扁担的肩压声。满山是血色的夕阳，浸赤了草尖林梢，染红了隐隐的村居，小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。? ? “哥，前面就是状元泉，四爷爷说，叫了状元泉，明年准能考中。”小妹一脸灿然，凌乱的刘海儿下，是一双充满渴盼的眼睛。? ?? 小妹放下扁担，理了理乱发说：“哥，我帮你叫，我声尖。”小妹像山里的妞赶集子似的掩不住喜色。? ??? 娘娘岭上，小妹立在翻涌的草波里，夕阳柔柔地裹了浑身，像芦苇荡中的丹顶鹤。????? 小妹瘦小的双手捂成海螺状，微微地耸起身子，深吸着干涩涩的山风。一个尖长尖长的声音，远远地掠过山风，在梁子草坡间穿梭……?山风正凶，娘娘岭上却如一个沉静的湖，落日的余晖染红湖面归巢的林鸟，染红了小妹伫立的身影，染红了那声如岸边号子的长音： “哥，你能中，准能中，中——”? ??? “哥，你听，状元泉回声了，你听，你听。”小妹回眸间的一脸悦色，使我的眼眶盈盈地温热起来。? ???山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听出了明晰，听出了厚厚实实的分量。? ???“哥，明年你准能中!四爷爷说，状元泉有灵性。”小妹扑闪着亮黑的眼睛，定定地凝视了我一阵，默默地又挑起筐赶路。? ???远山的雾渐渐地朦胧起来，浑圆的夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来。凝望着小妹挑着硕大的箩筐颠簸着，瘦小的身影隐入暮色，我泪流满面。? ???回城的日子我精精细细地跋涉过每一个朝暮，不管我未来的日子是否感应到小妹呼泉的灵气，是否有风有雨，小妹，我依然恋你，你给我一生的感动，永远是那道心弦上不逝的风景。 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。(人物出场)望着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空…… 小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。 然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师等等时，我只能怯怯地写上“务农”。上交表格时，我紧紧地将它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师…… 天气转凉了，父亲关切地说：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子进入了我的视眼。我的心微微地颤动了…… 夜，还是这样深沉，这样寂静；月儿，还是这样圆，这样亮。（情节转换）那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却…… 只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。（渲染，烘托人物）下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。（渲染，烘托人物)哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接