细腻的感情最真挚动人分解.ppt

细腻的感情最动人 如果让你画一张以“母爱”为主题的画，你可能画什么？请你用语言描述一下 如果你想让你的这幅画显得很有新意，你可能画什么？请你用语言描述一下 再想，有了思路或内容以后，怎样才能把这些内容写得让人感动呢？ 抓住细节，细致描写 文中让你印象比较深的地方是哪几处？ 读这些文字时，你心里有什么感受？ 这些文字其实就是什么事？能不能用简单的话说一下？ 把文中的描写换成这些简单的话，你觉得有什么不一样？ 再回看一下，文中的细节描写，集中写的都是什么？用一个词或两三个字概括 动作、肖像 你觉得什么是细节，什么是细节描写？ 如何进行细节描写？ 例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 方法一：细化动作、延长过程 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 方法二：运用修辞，画其神韵 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 在关键处驻足，“慢”说细微之处 练笔：你来试试 就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。 她骂他混蛋 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 以上的练习说明了什么，总结一下 1、请在以下三个情境中任选其一对其进行扩充描写，要求恰当运用细节描写的方法： （1）我漫无目地的走在操场上，一个绿色的物体吸引了我的眼球，走近一看是钱包…… （2）小明昨天刚因忘带作业被老师批了，可是今天他又忘带了。“嘿，老师叫你去办公室呢！”课代表对他说。我看到…… （3）今天的自习课，五（2）班教室吵闹声特大，就在这时校长走了进来…… 那个钱包鼓鼓的，钱包里的钱一定很多。我打开一看，里面有50元钱，我高兴又紧张，我想，失主一定非常着急。我连忙回到班级，把钱包交给老师，老师让同学们去各个班级问这个钱包是谁的，果然找到了失主，我的心里立刻就轻松多了！ 他看见了一个绿色的钱包鼓鼓的，好像连一元钱都放不下去了。如果在放一元钱，好像能把钱包要撑破。 钱包上有一条金色的凤凰，装饰的十分光鲜亮丽，许多钻石在表面上闪着耀眼的光辉。钱包像一个180斤的胖子，因吃多了“食物”而变的肥胖不堪。 2、根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。 昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 3、描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现。 1、请给本文加一个题目，写在文前的“ ”上。（2分） 2、“人和牛就这样耗着”中的“耗”字应选第（ ）种解释：（1分） （1）消息，音信；（2）减损，消费；（3）拖延 3、请用“√”选出文中括号里运用恰当的词语。（2分） 4、文章主要写了一件什么事？（2分）