培训课件_护理临床带教指南.ppt

带教老师方面 有的老师认为护生已经过一定时间的实习，具有了一定的工作能力，过于相信学生，让护生独立去做各项工作，或因工作繁忙、责任心不强，检查不仔细，导致差错发生，有时老师忙于做工作而无暇顾及学生，让学生单独去操作而发生差错。 低水平的老师 培养不出高素质的学生！！！ 防范措施 1、加强职业素质教育，严格执行各项制度　 三查七对一注意是药疗总则中的重点，其内容每位护生都能脱口而出，但临床中却不会应用，不是漏掉查对环节，就是查对内容不完善，因此，带教老师应将三查七对的内容贯穿在实际操作中，率先示范，言传身教，强化护生法律意识和安全意识，使其在观念上、行动上切实做到认真查对，防范差错发生。 2、强化护生的身份和责任 组织学习院内外发生的护理差错事故，讨论典型案例，吸取经验教训， 起到借鉴和警示作用。 3、建立有效的支持系统，加强心理沟通，及时了解护生的学习、工作及思想状况，提高护生自控能力，以良好的心态进行工作，带教老师对易发生护理差错的薄弱环节应经常提醒护生，保持其工作的警觉性，以避免护生凭感觉和印象出错。 4、加强教学管理，提高带教质量　 选拔工作经验丰富、热爱教学、责任心强的护士担任带教老师; 要以身作则，严于律己，在工作中勤提问、勤讲解、勤示范、勤督促、勤检查，并严格放手不放眼，把好查对关。若发现差错隐患及时纠正，避免差错的发生。 严格细致的带教 1.实习护士到科室，带教老师向护生介绍科室主任、护士长、各位老师及本科室的环境、床位的安排、物品放置、贵重器械使用、保养及注意事项。 2.第一天到科室,带教老师登记护生的住址、联系电话，交待护生上夜班不能离开岗位，如有特殊情况应及时向当晚值班老师报告，以确保护生的人生安全。????????? 3.护生上班科室备专门签到本，要求每班提前15分钟到岗。 4.安排护生分管床位。护生做好分管床位的宣教、病历书写及基础护理工作，参加所管床位的主任或主治查房，懂得从哪些方面观察病情，带教老师提问护生所管病人的情况，并能说出疾病相关的阳性体征及护理要点。 5.实习四周以上科室，在带教老师的指导下完成一份护理病历。 6.每周科内组织业务学习和教学查房（包括典型病历的查房）。 7.每月由带教老师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分，记载于实习手册上，并将评价结果及时反馈给护生，使护生能够及时了解自己的不足，不断改正，不断提高。 8.有详细的周带教计划，每月带教老师检查本科室带教计划的落实情况。 9.出科前进行理论知识和操作技能考核。 10.实习快结束时实习生进行操作技能竞赛，并评出等级给予奖励，从而做到理论和实践相结合，进一步提高其综合能力。 护理临床带教老师职责 1、在护理部、护士长领导下，具体负责本科室护理临床教育工作，（包括政治思想、临床实习和生活）。2、按教学大纲和教学目标的要求，向学生传授护理有关知识和技能。指导学生应用护理程序。3、认真审批学生实习日志和护理记录。对学生书写的护理记录应及时修改并签名负责。检查护理措施落实情况。4、在带教过程中，严格遵守放手不放眼，放做不放教。对学生做好诊断性评价、阶段性评价和总结性评价。5、当一科实习结束时，带教老师要向下一科老师介绍学生情况，保证教学工作的连续性。6、各科室总带教老师须负责本科室护理教育计划的拟定、落实、评价。督促和检查带教老师的带教工作。组织教学查房和科内护理操作示范。 对带教老师而言 亦应尊重学生 尊重实习生也就是尊重自己 实习生不好学和懒惰。。。。。 其实你是以一个圣人的标准在要求别人。 为什么不好学？--------你教的东西没吸引力。 懒惰？--------我们什么人身上没有。。。 所有人遇到有兴趣的事就不会懒惰了，所以关键是调动积极性。 我认为： 护士带教老师 学历 ？ 资历 ？ 关键问题------责任心强 工作认真 有一定工作经验的护士带教就可以，这样的护士带教肯定有压力，为了很好的完成带教任务，就会不断的加强自身的学习，以免在学生面前丢面子，这样两者兼得 这也是互相学习的一个机会 学生的理论基础应该很扎实，只是脱离实践，带教给予的是引导 在这个过程中带教老师也可以从学生身上学到不少东西的 将实习生带入一个充满关爱的实习阶段，至少在她们的心里能激起一丝暖意！ 要做到对实习生在操作时放手而不放心，这样即是对她们负责，也是对自己负责 不能因自己一时的