乡村少年宫活动记载资料.doc

“★★★★”乡村少年宫（校本课程）活动记载表 课程名称 火箭的制作 活动时间 月 日 辅导老师 ★★★ 活动地点 科学实验室（2） 活 动 过 程 （活动前准备：有关制作小火箭的材料。） 一、导入活动：观看火箭发射资料。 二、明确活动内容和要求：学习制作小火箭。 三、指导制作小火箭。 1.讲解火箭的制作原理。（请六年级学生说说原理） 2.准备实验材料。（自备、统一准备相结合。） 3.简单演示制作方法和要求。 4.指导学生小组合作制作火箭。 四、汇报评比。 1.通过分组比赛方式检验火箭的效果。 2.引导学生进行相互评价。 五、活动总结。 活动 反馈 通过活动，学生了解了火箭升空的原理，并能根据所学知识设计制作火箭，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。 “★★★★”乡村少年宫（校本课程）活动记载表 课程名称 制作万花筒 活动时间 月 日 辅导老师 ★★★ 活动地点 科学实验室（2） 活 动 过 程 活动准备：可拆装的万花筒、简易万花筒及制作组装材料。 一、导入活动：观看万花筒，说说感受。 二、学习制作万花筒。 1. 请五年级同学说说万花筒的成像原理。 2.了解制作万花筒所需材料。 3. 重点指导简易万花筒的做法：教师演示。 （1） 将六面体饮料瓶身剪下来，将其中的三片折成三棱镜片。 （2） 用黑色纸将三棱镜片卷起来，再剪一块大小合适的透明 胶片放在卷筒里面。（3） 透明胶片上放一些彩色碎纸片，顶部盖上一块半透明塑 料膜，用双面胶带固定。（4） 底部蒙上不透明塑料布，用双面胶带固定，正中心挖一 个小孔。卷筒外贴上包装纸。4.学生动手制作，师巡视指导。5.指导水晶万花筒、卡通万花筒的做法：（1） 水晶万花筒：将小塑料袋里装水，并将小水袋安在万花 筒的顶部。 （2） 卡通万花筒：挖合适的孔，侧面挖对槽，反面挖一方框，准备彩色塑料膜，插入侧面长槽即可。 四、展示作品，活动小结。 1.相互交换观察所制万花筒，并简介制作过程。 2.相互评价，并评选出最令人欣赏的万花筒。 活动 反馈 通过学习制作万花筒的活动,不仅让学生看到了五彩斑斓 的奇妙世界, 又激发了学生学科学、爱科学、用科学的热情。 “★★★★”乡村少年宫（校本课程）活动记载表 课程名称 调查我们的 生活环境 活动时间 月 日 辅导老师 ★★★ 活动地点 科学实验室（2） 活 动 过 程 课外准备：根据自己的想法，分组了解我们周围的生态环境。 一、启发谈话，导入活动。 二、汇报交流，整理资料 1．小组同学之间交流课外调查情况。 2. 整理小组同学所收集的课外调查材料。 三、课堂交流，相互启发。 1．各活动小组推举代表汇报，其他同学可随时进行补充，并解答其他小组同学的提问。 2．组织学生讨论： 我们家乡的环境有什么优点和缺点？变化的原因是什么？ 我们能为保护家乡的环境做点什么？ 四、活动总结，加深印象。 活动 反馈 通过调查活动，让学生亲眼目睹了河道、水塘中不洁净的恶臭，亲眼目睹了我们周围环境的脏乱差，了解了家乡政府和人民在整治环境过程中所做的种种努力，坚定了同学们改善家乡环境的决心。 “★★★★”乡村少年宫（校本课程）活动记载表 课程名称 自制手电筒 活动时间 月 日 辅导老师 ★★★ 活动地点 科学实验室（2） 活 动 过 程 活动准备： 老式手电筒和可充电式手电筒各1支，制作手电筒相关材料。 一、启发谈话，导入活动。 用不同的手电进行照射试验。（亮度、聚光度。） 二、明确本次活动内容和要求。 三、演示制作手电筒的基本步骤。 1.了解老式手电筒的基本组成，请五年级学生说说手电筒的基本情况。 2.简介制作步骤和要求： （1）将一只废易拉罐起掉一头盖子，另一头用圆头 榔头敲凹。（2）用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极 朝下装入罐中。 （3）选用一个适合的塑料盖，在盒盖中央挖一个圆形小洞， 洞的大小以使灯泡插紧为宜。 3.将灯泡底座插入小洞，取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在 灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。 4.检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。 5.使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常便利。 四、指导制作手电筒。 1.小组合作制作手电筒，并进行调试。 2.了解手电筒的基本工作原理。 五、汇报交流，简要评比。 六、活动总结。 活动 反馈 通过活动，同学们基本了解了简单电路的组成，电源、开关、导线、用电器等在电路中的基本作用，以及在使用过程中应注意的问题，培养了学生的动手动脑能力 “★★★