人员素质测评理论与方法7-91.doc

阶段测试三（7—9章） 一、单项选择题 1、下列不属于无领导小组讨论特点的一项是（　）。 A、 应用范围广，操作起来比较灵活 B、 对评价人员的技术要求高 C、 有利于培训缺乏经验的管理人员 D、 提供给测评对象一个平等的相互作用的机会 【答案解析】：本题考查无领导小组讨论特点。无领导小组讨论特点：应用范围广，操作起来比较灵活；提供给测评对象一个平等的相互作用的机会；对评价人员的技术要求高。参见教材P233-234。 2、评价中心作为人员素质测评的技术方法之一，其目的也不外乎五种，但是不包括（　）。 A、 人员选拔 B、 人员诊断 C、 人员配置 D、 人员培养 【答案解析】：本题考查评价中心的目的。评价中心作为人员素质测评的技术方法之一，其目的也不外乎五种，即人员选拔、人员诊断、人员配置、人员鉴定和人员开发。参见教材P239-240。 3、下列不属于对测评信息的价值产生影响情况的一项是（　）。 A、 测评结果是否及时反馈给相关人士 B、 提交测评报告的个人是否小心谨慎，值得信任 C、 好的测评人员还不能保证测评信息对任何个人都有用 D、 测评报告是否用清晰的事例对正负两方面的测评结果做出了解释 【答案解析】：本题考查评价中心的实施反馈阶段对测评信息的价值产生影响的情况。仅有好的测评人员还不能保证测评信息对任何个人都有用。下列各种情况都会对测评信息的价值产生影响。（1）测评结果是否及时反馈给相关人士；（2）提交测评报告的个人是否小心谨慎，值得信任；（3）测评报告是否用清晰的事例对正负两方面的测评结果做出了解释。因此，评价中心的评价反馈阶段对信息价值的利用有重要作用。参见教材P243。 4、测评结果与某种标准结果之间的一致性程度称为（　）。 A、 效标 B、 关联效度 C、 行为效标 D、 效度 【答案解析】：关联效度指测评结果与某种标准结果之间的一致性程度。故本题选B。参见教材P270。 5、测评时间属于（　）的内容，包括测评日期的选择及测评间隔时间周期的安排。 A、 效度 B、 信度 C、 测评 D、 效标 【答案解析】：测评时间属于效标的内容，包括测评日期的选择及测评间隔时间周期的安排。故本题选D。参见教材P276。 6、以下不是人员素质测评过程之一的是（　）。 A、 收集信息 B、 处理信息 C、 输出信息 D、 复制信息 【答案解析】：人员素质测评是一个收集信息、处理信息、输出信息和反馈信息的过程，人员素质测评的结果最终将转化为文字和数字信息，作为有关部门选拔、任用、培训和晋升人员的依据。参见教材P285。 7、按结果反馈方式分类，人员素质测评结果的解释分类中没有（　）。 A、 面谈式 B、 递交式 C、 报告式 D、 评判式 【答案解析】：结果解释按反馈方式分类大体有面谈式、递交式和报告式。P287。 8、人员素质测评个人报告的特点不包括（　）。 A、 结构性 B、 逻辑性 C、 详尽性 D、 主观性 【答案解析】：一个好的人员素质测评个人报告要体现结构性、逻辑性、详尽性、客观性四大特点，以便让委托方能充分理解和明白，同时严谨规范的人事测评报告也是展示测评机构实力、树立专业形象的手段。参见教材P293。 9、人员素质测评的逻辑性通过测评指标的可操作性和测评工具及结果的（　）来体现。 A、 有效性 B、 时效性 C、 客观性 D、 精确性 【答案解析】：人员素质测评绝不是测验的简单堆砌，而是要根据测评目的来进行有效评估的一组手段，它的逻辑性通过测评指标的可操作性和测评工具及结果的有效性来体现。参见教材P294。 10、人员素质测评报告在人事测评的结果和（　）部分，应该给人资料详实的感觉。 A、 结果分析 B、 原因分析 C、 环境分析 D、 心理分析 【答案解析】：人员素质测评报告应该具有一定的详细程度，以便査阅者找到与评语相应的事实依据。这主要是指在人事测评的结果和结果分析部分，应该给人资料详实的感觉。参见教材P295。 二、 多项选择题 1、评价中心作为效度和信度较高的一种测评方法，它的缺点主要表现在（　）。 A、 操作难度大，技术要求高 B、 应用范围小，人数不宜过多 C、 程序简单，易于操作 D、 费用高，时间长 E、 评审标准确定难，存在不可克服的误差 【答案解析】：本题考查评价中心的缺点。评价中心作为效度和信度较高的一种测评方法，它的缺点主要表现在以下四个方面：操作难度大，技术要求高；应用范围小，人数不宜过多；费用高，时间长；评审标准确定难，存在不可克服的误差。参见教材P225-226。 2、下列属于评价中心特点的有（　）。 A、 情境模拟性 B、 综合性 C、 动态性 D、 行为性 E、 形象逼真 【答案解析】：本题考查评价中心特点。评价中心起源于情