写一手好字的奥秘.doc

《写一手好字的奥秘》微课程设计方案 作者信息 姓 名 郭立增 联系电话 所教学科 美术 所教学段 高中 电子邮件 guolizeng@126.com 单位名称 山东省昌乐一中 微课程信息 主题名称 写一手好字的奥秘——独体字书写规律 选题意图 要想写好字必须先写好独体字，其实独体字并不好写，笔画越少越难写。要写好独体字，先掌握独体字的结构，这是一个容易见效的方法。 内容来源 昌乐一中校本教材 适用对象 美术 高中 教学目标 掌握独体字的书写规律，培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字 教学用途 □课前预习 ?课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 讲解结合视频演示 知识类型 ?理论讲授型 □推理演算型 ?技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 ?录屏 ?演示文稿 □动画 □其他 预计时间 （不超过10分钟） 微课程设计 教学过程 设计意图 欣赏名家作品，引入新课 要写好硬笔字，关键有两条：一是最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说，写好笔画是为结构服务的。今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。 激发学生写一手好字的信念。 生动的视频展示：学习结字规律 让学生细心观察，认真揣摩，才能写好。 用小视频分类介绍 描描写写： 练写“自”，先描再写一个。 掌握一种科学的便捷的方法，事半功倍 小组讨论练习中的各字写字要点 老师选取有代表性的作品加以分析： A、这几个字你能来分析一下它的优缺点吗？B、看看自己的字和同桌讨论一下有些什么不足的地方？ 讨论中促成长 设计亮点： （请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 1、写好字不是一朝一夕的事，本课从写好独体字入手，让学生有信心练字，解决了畏难心理。 2、掌握规律、举一反三是学习书法最好的方法，本节小视频深入浅出总结了几种方法，有利于学生迅速掌握 。 3、描描写写是一种科学便捷的方法。 4、讨论、比较中促进学生成长。 《写一手好字的奥秘——独体字书写规律》微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一、学习目标 掌握独体字的书写规律，培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字 二、学习资源 （提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）： 昌乐一中校本教材 三、学习方法 （提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议） 1、欣赏书法家的作品，感受汉字之美 2、细心观察，认真揣摩 3、先描再写 4、小组讨论练习中的各字写字要点 四、学习任务 （提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处） 练习：练写“自”，先描再写一个。 讨论：A、这几个字你来分析一下它的优缺点；B、看看自己的字和同桌讨论一下有些什么不足的地方？ 六、后续学习预告（可选）： 以学习小组为单位在博客中发布自己的作品，并相互点评。 五、学习困惑 （提示：此处由学生填写）