培训课件_李涛敏临床护理教学管理实践发送.pptVIP

* * * * * * * 召开各院校实习生组长会议 成立实习生管理小组 建立健全实习生管理体系 明确实习生组长的职责和任务 配合学校、护理部、带教科室做好实习生管理工作 成立实习生人才库 组建实习生兴趣小组 搭建展示平台，丰富学生的实习生活 增加团队凝聚力 * 实习生岗前培训 按照护士职业道德规范和护士行为规范的要求，培养学生的爱岗敬业、依法执业、职业防护意识，规范护生的职业行为。 培训内容：医院的概况、规章制度，对实习生的要求、医疗纠纷的防范、安全教育、医务人员的职业防护、人际沟通技巧、鉴定手册的填写要求、护士行为规范、如何做好实习链接。 * 实习期的管理 根据学生的具体情况和临床实际，将整个实习期分为基础护理实习和专科护理实习两个部分。 * 基础护理实习 （时间4周） * 实习目标 在临床老师的指导下，使学生尽快适应并熟悉病房的工作环境、设施 了解病房的工作特点 护理工作流程 各班岗位职责 学习职业防护流程 学习如何与病人沟通 复习并学习基础护理知识和常用的护理技术操作流程和考核标准等 通过基础护理的学习与训练，熟悉并掌握常见基础护理操作流程等内容 * 带教老师按照基础护理实习目标要求，指导学生完成该阶段的实习任务，于最后一周组织学生进行理论和操作考试。 基础护理实习结束后，要求每位学生完成实习感想和实习小结，带教老师给予实习鉴定。 * 专科护理实习 （时间36周） * 实习目标 在临床老师的指导下， 完成内科、外科、妇儿科、急诊科、手术室、综合学部的实习 通过专科实习，使学生了解临床专科护理的新进展、新理念、新业务、新技术以及新设备的使用， 熟悉专科疾病的特点、疑难危重病人的抢救和处理， 掌握临床常见病、多发病的基础理论、基本知识、基本技能 能够运用护理程序为患者进行专业化的护理， 培养学生用评判性思维去观察分析解决问题， 提高学生的职业认同感和专业素养， 为今后从事临床护理工作奠定基础。 * 实习期间的管理 1.严格教学管理，加强过程督导 2.营造良好的实习环境，确保临床带教质量 3.注重本科学生教学、科研和管理能力的培养 4.开展评选优秀实习生活动 5.严格出科考核，认真填写科室实习鉴定 6.组织师生座谈会，作好信息反馈 7.做好双向教学评价 8.完善实习后期工作管理 * 严格教学管理 加强过程督导 ①.坚持教学查房；护理部主任、教学管理护士长定期深入临床，及时与临床带教老师和学生沟通，了解学生的实习状况和实习进度，及时解决实习中存在的问题，检查和督导实习计划的完成。 ②加强与学生、学校的联系和沟通；关心学生的思想动态，注重学生情商的培养，教育师生用换位思考的方法去思考问题和实施管理。 严格教学管理 加强过程督导 ③针对学生实习中出现的不适应、心理困惑和违纪情况，不盲目批评，及时了解情况，与科室、学校和家长取得联系并得到支持、理解和配合，作好学生的教育、引导、沟通和心理疏导工作，使学生最终摆脱困惑，安心完成实习任务。 严格教学管理 加强过程督导 * 营造良好的实习环境 确保临床带教质量 每病区设一名总带教老师 严格按照临床带教目标要求完成本科室实习任务 做好入科教育，主动热情接待学生 建立实习科室带教档案 做好每批实习生信息采集，及时记录带教活动 * 根据科室的具体情况结合临床实际，组织丰富多彩的教学活动。 讲课方式灵活多样 如集中讲课、护理查房、床边教学、病例讨论、写案例分析作业、组织案例分析、专题讲座、晨会提问、双语教学等。 激发学生的学习热情，培养学生分析解决问题的能力，同时锻炼和提升带教老师的教学水平。 * 注重本科学生教学 科研和管理能力的培养 * 教学能力的培养 内、外科实习期间要求以多媒体形式完成两次小讲课 讲课内容要结合临床实际，突出专业特色 要求选题恰当，准备充分、条理清晰、语言表达流畅 指导老师结合临床实际，指导学生准备讲课内容 通过教学讲评，调动学生学习的主动性，锻炼胆量 提高语言的组织和表达能力及制作多媒体课件的能力 培养自信心 同时也促进临床教师的成长和提高 达到教学相长 1 * 科研意识的培养 注重学生科研意识的培养 培养学生对临床护理科研的敏锐性 对临床护理问题能从护理研究的角度思考 指导学生拟订论文选题和观察重点 积极查阅文献，做好文献检索 实习结束前完成一篇护理综述或个案 2 * 管理能力的培养 目标： 了解管理内容 引导学生积极参与临床管理活动 加深对管理理论的理解 培养独立思考与处理问题的能力 由护士长具体介绍管理工作的内容： 病区的管理 病区人力资源的合理配置 各班工作职责 病区的护理质量控制 组织工休座谈会的召开 3 * 注重实