培训课件_说课比赛抗高血压药.ppt

* 课程：药 物 学 基 础 内容：抗 高 血 压 药 说 课 人： 周 晶 第十章心血管系统药 ——“实例讨论分析法”的应用 理论联系实际 教法学法 教材分析字 教学过程 教学设计 学情分析 本节内容在教材中的地位 01 02 教 学 目 标 教 学 重 难 点 03 教材分析 授课对象：药学大专学生 教材：《药物化学》 主编： 尤启东 出版社: 中央广播电视大学出版社 教学章节：第十章 心血管系统药第二节抗高血压药 本章节在教材的地位和作用：本节课是抗高血压药，高血压目前已是常见疾病：“三高”中的一种，学习本节内容对以后学习调血脂药和治疗糖尿病药，和治疗心血管疾病的药的学习奠定基础。 课时安排：理论2个学时（90分钟）。 知识与技能 1、掌握高血压的诊断标准，掌握常用抗高血压药的临床应用和不良反应 2、理解抗高血压药的应用原则 过程与方法 视频讲解 实例分析 小组讨论 对比总结 情感态度与价值观 增强学生解决实际问题的能力，适应实际工作岗位的要求 教 学 目 标 教学重点 教学难点 掌握常见抗高血压药的临床应用 1、掌握抗高血压药分类 2、掌握常见抗高血压药的临床应用以及不良反应 课程特点 学生特点 学 情 分 析 法 教 法 学 法 案例分析法 视频演示 小组讨论 图文讲解 对比总结 教法 学法 课堂讨论 课后实践 1、观看视频，了解高血压 提出问题引入新课 教学设计 视频 引入 案例 分析 实例 讨论 动手 实践 1、案例解析 1、分四个学习小组 2、实例讨论 1、做课堂练习，巩固知识 2、医学类网站，手机APP 1、做一道美味的降压菜 知识拓展 高血压 任务一：影响血压的原因 任务二：高血压非药物治疗的方法？ 视频讲解 【案例】 王先生，男，43岁，干部。半年来常感头痛、头晕。体检：体温36.8℃，脉搏80次/分，呼吸17次/分，血压165/105 mmHg，肥胖，两肺及心界正常，心音有力，腹软，肝脾未触及，双下肢不浮肿。 诊断：原发性高血压2级。 问题：1、高血压的诊断标准是什么？ 2、高血压的分类？ 案例分析 血压水平的定义和分类 分类 收缩压（mmHg） 舒张压（mmHg） 理想血压 120 80 正常血压 130 85 正常高值 130-139 85-89 1级高血压(轻度) 140-159 90-99 亚组：临界高血压 140-149 90-94 2级高血压(中度) 160-179 100-109 3级高血压(重度) ≥180 ≥110 单纯收缩期高血压 ≥140 90 亚组：临界高血压 140-149 90 注:当收缩压与舒张压属不同级别时,应该取较高的级别分类 可乐定 哌唑嗪 硝普钠 肼屈嗪 米诺地尔 硝苯地平 氢氯噻嗪 普萘洛尔 利尿药 ACEI 肾上腺素能受体阻断药 钙拮抗药 作用于交感神经的药物 血管平滑肌扩张药 抗高血压药物分类 卡托普利 氯沙坦 一、利尿药 药物：氢氯噻嗪 常用抗高血压药 1.小剂量应用（氢 氯 噻 嗪25mg/天） 2. 口服吸收良好，安全、有效、价廉。 3. 降压作用温和，持久。 4.疗效稳定：单用、与其它降压药协同。 5．不易产生耐受，不良反应少，可长期应用。 降压特点 临床应用 中效能利尿药 单独应用作为首选药治疗轻度高血压； 联合应