2013~2014学年舟山市普通高中期末统考卷.docVIP

2013~2014学年舟山市普通高中期末统考卷 高二年级·思想政治学科 选择题部分（分）一位哲学家说：“没有幸福就没有德行。如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样，需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。如果缺乏生活上的必须品，那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点 ①把幸福建立在物质生活条件的基础上，是不可取的和不现实的 ②把物质生活条件和维持德行的条件画上等号，是形而上学的观点 ③强调了生活上的必须品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向 ④夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是唯心主义观点 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 某地铁站为残疾人开辟了绿色通道，但工作人员却要求双臂残疾的人必须亲自出示残疾证才能通过，还振振有词地说：“看证不看人。”漫画《看证不看人》讽刺了 ①忽视矛盾特殊性的形而上学观点②不从实际出发的主观唯心主义观点 ③以我为中心的客观唯心主义观点④否定意识能动性的机械唯物主义观点 A．①② B.②④ C.①③ D.③④ 英国物理学家斯蒂芬?霍金说：“我注意过，即便是那些声称‘一切都是命中注定的而且我们无力改变’的人，在过马路之前都会左右看。”由此可见 ①声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观 ②声称者的“行”体现了唯物主义的方法论 ③世界观与方法论是脱节的 ④唯心主义在理论上是没有意义的，在实践上是有危害的 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 2013年是我国自然灾害频繁发生的一年，四川芦山地震、长三角持续高温天气、东北洪涝灾害、超强台风和雾霾天气等等。对此认识正确的是 ①矛盾双方在一定条件下相互转化，是人类社会实践的产物，是人类特有的现象 ②应该尊重自然和保护自然，统筹人与自然的和谐发展 ③实践是认识的来源，应加大对自然的开发力度 ④规律具有客观性，发挥主观能动性应和尊重客观规律相结合 A.①② B.①④ C.②③ D. ②④ “虎妈”为两个女儿制定十大戒律，用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种手段使得两个女儿保持着门门功课皆A的全优纪录。“狼爸”的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”。有专家认为，这些“成功”样本使教育迷失了其本应带给人真正意义上的幸福感的真谛。可见 A．该理念是脱离客观存在的反映B．做事情应该顺应事物发展的必然趋势 C．既要对未来充满信心，又要接受挫折考验D．正确意识具有明确的目的性 漫画《腾不出手》给我们的哲学启示是 A．要充分发挥主观能动性B．要按照客观规律办事 C．要用发展的观点看问题D．要坚持从实际出发，主观符合客观 美国科学家通过开普勒天文望远镜发现了一颗宜居类地蜇星，据观测该行星每290天绕其恒 星旋转一周，表面有很多岩孖并可能有水，温度在“宜人”的22摄氏度。可见 ①思维与存在具有同一性②实践手段对人类认识器官有延伸性 ③人的认识活动有反复性④实践手段对实践主体具有替代性 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 从近代的“师夷长技以制夷”到现代的“科学技术是第一生产力”，再到今天要求更多依靠科技创新引领、支撑经济发展和社会进步。人们对科技作用的认识过程表明 ①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是有差异的 ②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断被否认 ③复杂的历史问题本质的暴露和展现必然需要一个过程 ④人们对复杂历史问题的认识受社会实践水平限制 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 新时期以来，我国社会主义意识形态发展是以解放思想为开端，在推进改革开放的伟大实践中不断加强的。我国社会主义意形态建设不断进行新的探索，社会主义核心价值观的形成经历了从“八荣八耻”到“建设社会主义核心价值体系”再到“三个倡导”的提出，并总结成为社会主义核心价值观的24字。这一发展历程说明 ①人们对客观事物的认识受到具体实践水平的限制 ②整体和部分是辩证统一的，要处理好各部分之间的联系 ③认识有无限性，真理要随着社会实践的变化而发展 ④真理是主观与客观的具体的历史的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 物理学有一条“熵定律”，该定律认为，开放的系统可以不断与外部交换能量和物质，从而有利于系统长期健康发展；反之，封闭系统则容易走向无序，导致原有结构的瓦解和制度的消亡。从哲学角度看，“熵定律”