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课 题：篮球双手胸前传接球 上课时间：2012年4月17日 上课地点：侨中高中部篮球场 课后反思：本节课的教学内容----篮球双手胸前传接球，在上节课篮球运球的基础上学习原地双手胸前传接球的技术，学生更容易掌握动作技术方法。这节课提高了学生的身体协调性、灵活性，以及学生的学习兴趣，培养了学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生基本掌握正确传接球方法，难点是协调连贯的完成传接球动作。素质练习-----持球接力游戏，目的是让学生在学习中体验篮球运动的魅力、同伴之间团结协作的重要性，培养其团队协作的集体主义精神和拼搏进取的精神。 教师评价： 崔大任：教学过程不太流畅。教学中害怕学生学不会，讲解的有点多，留给学生的时间不是很充分。 李自顺：充分调动了学生练习的积极性，但气氛过于热烈，学生纪律有点乱，在以后教学中需要不断改进。 下附教案： 《篮球双手胸前传接球》 ?项目 课的内容 教师教法 学生学法 时间 组织 教育 渗透 开始部分 1、体育委员整队 2、检查汇报出勤、着装情况 3、师生问好 4、宣布本课教学内容和教学目标 1．指定集合地点 2．检查着装，接受体育委员汇报，师生问好 3.宣布本课教学内容 4.安排见习生学习内容 保持安静 认真听讲 3 (((((((((( (((((((((( (((((((((( (((((((((( ★ 快、静、齐 培养集体组织纪律 准备部分 一、螺旋跑 二、游戏“听数抱团” 三、徒手操 1.扩胸 2.体转 3.俯背 4.正压腿 5.侧压腿 6.膝绕环 7.手腕、脚踝 一、教师领队进入，学生慢跑跟紧。 二： 教师讲解游戏规则：男女生分成两组，分别绕篮球场跑动，听到口令后抱团没有抱团的学生作五个俯卧撑或五个蹲起。 三、教师叫口令 一、组织： 一个跟着一个，不讲笑。 二、学生按老师要求做 三、学生跟随节拍做徒手操 2 2 3 4X8拍 一、组织： 教师领队进入，学生慢跑跟紧。 要求：一个跟着一个，不讲笑。 三、按上图，成广播操队形散开。 要求：充分活动各关节。 培养集体主义精神、团结协作能力 激发兴趣 熟悉球性练习 手拨球，球绕环，绕膝，绕腿，抛接球：击掌或转体，背后过顶抛接球，各种运球 师提出熟悉球性的练习内容 玩得开心，熟悉球性 对学生的创新体验过程进行观察、指导 简单评价 学生根据自身条件进行多种练习 动作不限，鼓励创新 踊跃发言，互相评价 5 (((((((((( (((((((((( ★ (((((((((( (((((((((( 1、 启发、思考动脑创造能力 2、 培养创新，体验合作探究性练习 项目 课的内容 教师教法 学生学法 时间 组织 教育 渗透 学习体验 原地双手胸前传接球 传接球徒手练习 动作要点： 传球：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指 接球：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯 重点：上、下肢协调配合 ②原地双手胸前传接球 讲解示范动作要领 简单评价 进一步讲清动作要领，并请学生配合演示 探讨技术：如何传接到位？ 针对练习情况及时评价 学生按要求进行传接球的徒手练习 学习并思考 两人一组尝试性练习 师生共同探讨，提高技术方法 各组进行展示 各组之间互相评价 10 5 (((((((((( (((((((((( ★ (((((((((( (((((((((( 提高学生的观察能力和分析能力 创学习新 自编：组合跳 自检自评与互检互评 参与创编活动并进行方法指导 提出做得更好的方法 巡回观察 选择本组的组合练习内容， 针对问题，开展小组讨论，发表见解 对本组所创编组合跳进行学练和自我评价 2 (((((((((( (((((((((( (((((((((( (((((((((( ★ 发展学生的创新思维能力和合作学习能力 项目 课的内容 教师教法 学生学法 时间 组织 教育 渗透 学习评价 对自编组合作演示 自我评价 小组评价 教师集合队伍 组织演示 各小组将本组所创编的动作组合进行演示 对本组的创编过程和组合特点进行说明 对他组的组合方法提出意见 5 (((((((((( (((((((((( ★ (((((((((( (((((((((( 发展学生分析问题和解决问题的能力 身心恢复 放松身心 教学评价 师生道别 放松身心 教学评价 3、师生道别 学生成开始队行站立进行生理放松 ” 3 (((((((((( (((((((((( (((((((((( (((((((((( ★ 放松身心消除疲劳