《舞蹈》课程标准.doc

《?舞蹈》课程标准 课程名称：舞蹈 课程类型：实践课 学时：?150 适用专业：五年制音乐教育、艺术教育（学前方向） 一、课程概述 (一)课程性质 1、课程性质：《舞蹈》是艺术教育、音乐教育专业学生的一门必修课程。 2、课程任务：通过教学，使学生系统地掌握舞蹈基本知识与基本技能，具备良好体态和优美舞姿，能够流畅地表演不同风格的舞蹈。并且初步具有舞蹈创编能力和基本的组织舞蹈教学能力，为今后能圆满完成幼儿园、小学音乐活动及其它教学任务打下坚实的基础。 （二）课程标准设计思路 根据高职高专院校“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合道路”的人才培养方案和培养目标，本课程标准立足于加强学生舞蹈基本知识、基本技能的掌握，以职业能力为核心，全面实行“实用型”、“技能型”的人才素质教育。强调理论性与实践性相结合、针对性与实用性相结合、基础性与典型性相结合原则，培养具有艺术专长的幼儿园、小学教师，并具备幼儿园、小学教育所必需的教学技能，使之具备一定的实践能力、创新能力以及自我发展能力。 二、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的学习，使学生较全面系统地掌握舞蹈基础理论与基础训练，以及身体运动规律，把握中国民间舞与其它舞种的风格特点，使学生对教学内容融会贯通全面掌握。加强教学内容针对性与实用性，重视理论与舞蹈技能相结合，提高艺术修养培养创造性思维，达到培养目标所规定的要求。 培养学生良好体态，提高身体协调性、灵活性、柔韧性、节奏性和舞蹈 感觉。初步了解身体运动规律，为今后学习与表演打下良好基础。 2、初步掌握中国古典舞文化特点与艺术韵味，培养艺术表现力和良好气质，增强民族自豪感。 3、了解各种舞蹈的不同风格特点，加强对中国民族民间舞蹈及音乐的理解和掌握，增强艺术表现力和舞蹈能力，并掌握一定的训练方法。 4、积累一定的音乐舞蹈素材，初步掌握动作的组合方法及舞蹈创编基本技法，进而探索编排舞蹈小节目的规律和方法。 5、培养实践能力和舞蹈创新意识，毕业后能胜任幼儿园、小学音乐舞蹈教学工作，成为社会有用之人。 （二）具体目标 1、知识目标：通过教学，使学生掌握舞蹈基本知识和舞蹈文化内容，把 握不同舞蹈基本的风格特点。 2、能力目标：掌握身体运动规律，能准确表演不同风格的舞蹈作品，同时 能将动作与情感有机结合起来，达到以情代形，神形兼备，并且具有一定的舞蹈编排能力。 3、素质目标：培养学生艺术表现力与创造性思维，提高舞蹈素养、陶冶美的情操，激起学生内心的审美情感和良好气质，促进身心健康发展。 三、课程内容标准和要求 （一）课程内容安排表 序号 学习任务模块 课程内容 实践教学安排 参考 学时 1 身体素质训练 舞蹈基础知识 理论1学时 1学时 上肢训练 理论1学时 实训3学时 5学时 下肢 理论1.5学时 实训3.5学时 5学时 步伐训练 理论1学时 实训3学时 5学时 2 芭蕾基训 杷上训练 理论3学时 实训7学时 10学时 2、中间训练 理论2学时 实训6学时 8学时 3 古典舞身韵 1、躯干训练 理论3学时 实训7学时 10学时 2、步伐训练 理论1.5学时 实训3.5学时 5学时 3、中间训练 理论0.5学时 实训1.5学时 3学时 4 中国民族民间舞 藏族舞蹈 理论5学时 实训12学时 18学时 2、东北秧歌 理论5学时 实训12学时 17学时 3、蒙族舞蹈 理论5学时 实训12学时 17学时 4、云南花灯、傣族舞蹈 理论5学时 实训12学时 17学时 5、维族舞蹈 理论3.5学时 实训8.5学时 12学时 5 儿童舞蹈与舞蹈创编 1、儿童舞蹈 理论2学时 实训4学时 9学时 2、舞蹈创编 理论2学时 实训4学时 8学时 合计 150学时 （二）课程内容与要求 项目一：身体素质训练 1、项目内容 （1）上肢训练：头部、含胸展胸、弯腰、松肩、扩指、上身组合 （2）下肢训练：勾绷脚、压胯、踢腿、抬腿、压腿 （3）步伐训练：吸跳步、走步、二拍舞步、三拍舞步、四拍舞步 2、项目要求 （1）了解本项目训练在舞蹈课程中的作用。 （2）了解和掌握舞蹈基础理论及舞蹈常用术语。 （3）把握舞蹈动作节奏感，提高身体各部位协调性、灵活性、柔韧性、松弛感，提高身体活动能力。 项目二：芭蕾基训 1、项目内容 （1）杷上训练：压腿、擦地、蹲、单腿蹲、小踢腿、腰、大踢腿 （2）中间训练：小跳、点转、原地转 （3）舞姿 2、项目要求 （1）了解本项目训练在舞蹈课程中的作用，掌握舞蹈基训常用术语， （2）了解芭蕾舞的基本特点，具备舞蹈所需的良好挺拔体态。 （3）增强身体节奏性、灵活性、柔韧性，软开度，使舞姿自然优美，并掌握舞蹈训练基本方法与要求。 项目三：古典舞身韵 1、项目内