齐贤学校2011学年第二学期快乐星期五活动方案.docVIP

齐贤学校2011学年第二学期“快乐星期五”活动方案 一、指导思想 在市教委和区教育局关于“快乐星期五”活动的文件精神指导下，结合我校实际情况，以第一学期的“快乐星期五”活动方案为基础，学校继续大力开展“快乐星期五”活动。在第一学期的基础上，继续深化课程与教学改革，发展学生特长，培养学生个性成长，让学生“学修一体”，掌握更多知识技能，体验更多社会角色，丰富更多学习方式，张扬他们的个性，发挥的特长，使他们过一个“快乐的星期五”。 二、活动主题 继续在奉贤区“全面课程，校本特色”主题内涵的大背景下，结合学校自身特点，确立我校快乐星期五的活动主题。 个性成长、乐做贤人 三、领导小组 组 长：高安平 副组长：张 春（常务）、方菊华 组 员：钱仁红、刘 燕、一至五年级组长 四、实施对象 2012年2月起在小学部实施 五、活动内容： 1、“书香校园、班班书橱”活动课程。 2、“个性成长、乐做贤人”拓展型活动课程。 六、各项活动具体实施方案： ㈠、“书香校园、班班书橱”活动课程实施方案 目的：为提高上海市学生的阅读能力和阅读品位，提升教师对学生阅读品质的关注度，我区在今年起，在“快乐星期五”活动日中开设“书香校园、班班书橱”阅读指导课，从而提高学生的阅读水平，提高班级整体阅读能力，引导学生博鉴群书，增长见识，掌握方法，发挥潜能，让学生在阅读中快乐成长，让教师在阅读课程实践中智慧引领，让校园在课程推进中书香满园。 时间：每周五12：20—12：40分的自主拓展课 内容：指导学生进行课外书籍阅读，包括：中外名著、古今史诗、少儿读物等。一二年级以阅读图画书为主。 上课方式：以语文教师指导为主，采用阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等基本课型，教师也可根据自己的特长开发阅读指导课的更多类型，对学生进行课外阅读的指导。 书籍来源：各班根据学生个人爱好，发动学生自备图书，将家中的藏书变为“行走的书”，建议每个学生可从家中选出至少1本书放在自己的班级书橱中，再由校图书馆借给班级一部分图书，组建我们的班级书橱。学校图书每学期将收回，下学期再与其他班级的学校图书进行调换阅读，以丰富学生的阅读量。 课程要求：以年级为单位，发挥学科教师的专业特长和教学技能，完成每节课的教学内容的设计和教学过程。教学内容可由教师个人设计，也可由年级组共同设计。期末将备课上交教导处。 ㈡、“快乐活动、个性成长”拓展型活动课程实施方案 内容挖掘：为了尽可能的满足全体学生的兴趣需求，领导小组根据学校的特色，整合校内外可用资源，并挖掘学校教师中的爱好、特长，开设31种活动科目，供学生选择。活动内容遍布学科拓展类、科技类、健身类、文学类、艺术类、思维类等活动，主要有：风筝制作、炫动足球、毛笔、绳结、小作家、英语日常口语、诗歌诵读、趣味数学、篮球、跳踢、原创装饰画、综合纸艺、名著欣赏、折纸、英语游戏、手抄报制作、合唱、舞蹈等。 活动方式：采用把拓展课、体活课排入课程表的方式，规定每星期五的下午为学生拓展型课程时间，不得上基础型或技能型课程，采用学生选择或教师选择相辅助的活动方式，保证学生参加自己喜爱或发挥学生特长的课程，让学生学得快乐，学得轻松，把“快乐”两字真正落到实处。 活动时间： 1、学校规定星期五下午第一节课为体育活动课，第二节为年级拓展课，第三节为班队课，其中第一第二节同时为校级兴趣课时间。 2、拓展课中以年级为单位，每年级根据学校特色或教师特长各开设四个活动科目，开出菜单式的表格由学生自主选择自己所要参加的科目，并保证不遗漏一个学生在课堂之外。在拓展型课程中要求不管是语、数、英拓展课，还是综合学科拓展课，各位教师都要制订好自己学科的科目内容。 活动要求： 1、期初编写好活动科目。要求上课教师在开学初编写好相应的活动科目，包括主题、内容、活动目的、课时安排，并上交教导处，经教导处同意之后方可实施。 2、要保证学生参与度达到100%。为了让全体学生都能得到个性发展，学校要求每个学生都有他参加的活动科目，不能因任何原因而推却，有特殊困难可经教导处或年级组协调解决，从而确保每个学生都参加，坚决不出现学生无科目可去的现象。 3、在第一节进行各班体育活动课和校极兴趣的时间里，班级体育活动课不能上语、数、英等基础型课程，并保证校级兴趣课的学生参加校级兴趣课。 4、快乐星期五活动日当天不布置当天作业。 5、要做到定点、定时、定人、定内容。 定点：每次活动都在同一地点，方便学生参加，随意更改将影响到学生找不到地方，容易造成外面散放的现象。 定时：规定每周五下午第一二节课为学生兴趣活动时间，包括校级兴趣活动、年级兴趣活动，之后第三节课为各班班队课，不得随意变动。 定人：学生一旦在期初报名参加该项活动之后，期间不可以随意换人，换人要经教导处同意后方可。要保证参加活动拓展