4年上语文教学设计[].4.1.doc

教 学 设 计 2014——2015学年度第一学期 语 文 学科 厢黄旗小学 小学 四 年 二 班 教 者 王丽 2014年9月 第一学期 四年级 语文学科教学进度表 周　次 时　间 内　　容 课　时 备　注 1 9.1~9.5 1.绿叶的梦2.芦叶船3.一只贝 7 2 9.9~9.12 3.一只贝4.愉快的暑假。语文百花园一5.古诗三首 7 3 9.15~9.19 5.古诗三首6.观潮7.火烧云 7. 4 9.22~9.28 7.火烧云8.四季童话.语文百花园二.9.满山的灯笼火把 8 5 9.29~9.30 10.树叶都是绿色的吗？11.成长 4 6 10.8~10.11 11.成长12.球王贝利.语文百花园三 5 7 10.13~10.17 13.麻雀14.让他们自由生息15.蒲公英的梦 7 8 10.20~10.24 15.蒲公英的梦.16.台湾蝴蝶甲天下.语文百花园四17.小草之歌 7 9 10.27~10.31 17.小草之歌18.争吵19.小泽征尔的判断 7 10 11.3~11.7 学校文化艺术节等活动 11 11.10~11.14 19.小泽征尔的判断20皮巧根桥.语文百花园五21.一块特别的石头 7 12 11.17~11.21 21.一块的别的石头22.地图上的发现.23新型玻璃 7 13 11.24~11.28 24.人类的老师.语文百花园六25.倔强的小红军 7 14 12.1~12.5 25.倔强的小红军.26.小兵张嘎夺枪记27.虎门销烟 7 15 12.8~12.12 27.虎门销烟28.“0”的突破。语文百花园七 7 16 12.15~12.19 29.重阳节的传.30寓言两则31.快乐王子 7 17 12.22~26 31.快乐王子32.牛郎织女.语文园地八 7 18 12.29~1.2 实践活动（机动） 19 1.5~1.9 期末复习、期末考试。 本学期提高本学科教学质量措施 学生基本情况： 本班在籍36人，男女各占一半，这是我本学期新接的一个班。经过近两个星期的学习生活，我对他们已经有了大致的了解。大部分学生能认真完成作业，上课积极发言，勤学好问，乐于多思。但是也存在一些不积极的问题，学生马虎现象普遍。从整体来分析，学生的阅读能力，分析能力，语言组织表达能力较弱，而对新课程标准的要求，要有较大的阅读量和识字量。因此，本学期在教学中应更多地关注如何用生动有趣，形式多样的方法，提高学生的识字能力，阅读能力，培养学生的口语交际能力，以及良好的学习习惯。 提高措施： 1、首先认真通览教材，精心背好每一节课。 2、 加强识字教学，尊重不同学生的不同学习方式和方法。鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受，促进学生在学习过程中学会合作与分享。 3、加强语句的训练，运用联系上下文和生活实际的方法理解句子、词语、重视朗读的指导和训练，通过查字典等方法理解重点，难点词语。 4、正确区分精读课文与略读课文的不同教学方式，在教学中营造自学思考和平等交流的学习氛围，与学生融为一体。 5、给学生充分时间思考、质疑问难、多设计有价值富有启发性的问题 6、明确教学要求，培养学生口语交际能力。 7、重视培养习作兴趣，加强习作、阅读与口语交际、综合性学习联系。 第一学期 四年级 语文学科教材通览 单元 （组） 内容 知识训练要点 学习方法指导要点 一 童年生活 训练主题是表达对春天的热爱、对大自然的赞美。通过四篇课文激发学生的学习兴趣，培养情趣。 反复朗读，在读中感悟、理解和品味。 二 大自然的美丽景象 引导学生读懂课文，了解作者是怎样用心观察了解、爱护动物，并和它们做朋友。 配合插图，理解课文，培养形象思维的能力。 三 成长 读懂课文，善于观察和认真思考的习惯。启发动脑思考，认真习作，记述自己的发明。 结合自读提示，学会自学方法，理解句子和段落，了解课文的意思。 四 动物 指导学生随课文识字，要认识33个生字，会写44个生字。要重视词语和句子的学习。有感情朗读课文。 图文结合，形象直观，激发阅读兴趣，引发想象，重点理解和感悟。 五 爱心 引导学生体会课文所表达的思想感情，指导学生识字写字，会认33个生字，会写44个字。重视词语和句子的教学。 结合插图理解。 通过实例感知爱 六 科学技术 同时要打开学生的视野，从学生喜欢的科学家、科学事件入手，通过对科学事件