P01-P20 电子艺与管理培养方案.doc

电子工艺与管理专业人才培养方案 （专业类别：电子信息·专业代码：590207） 一、招生对象和修业年限 招生对象：高中毕业生 修业年限：全日制三年 二、人才培养目标 （一）培养目标 本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要，掌握电子工艺与管理岗位所需基本知识、基本技能和专业技术，具有较强的实践能力、一定的创新能力、良好的职业道德，能从事电子产品的制造、安装、调试、维修等技术工作，并具有一定生产管理和经营能力的高端技能型专门人才。 （二）人才培养规格 1．知识结构 （1）科学文化知识：掌握一定的政治、经济、英语和计算机知识。 （2）社会生活知识：热爱生活，具有法律法规观念，了解社会生活基本知识和人际交往常识。 （3）专业知识：掌握电工基础等专业基础理论和基本知识；掌握常用电子仪器的使用、电子整机装配工艺、整机调试技术、整机维修技术；熟悉电子产品设计原理、电子测量技术、电子设计自动化等电子行业知识。 2．素质结构 （1）思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有强烈的事业心和高度的社会责任感。 （2）职业素质：具有良好的行为规范，热爱本行业工作，具有良好的职业道德和敬业精神。 （3）身心素质：具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练标准，具有健康的体魄；对不断变化的技术与社会环境，具有良好的心理适应能力。 3.能力结构 （1）学习能力：学会学习，具备综合利用各种手段查阅资料、获取所需信息和掌握新知识、新技术的能力。 （2）社会适应能力：养成良好的生活习惯，适应合作与竞争，具备较强的组织协调和沟通表达能力。 （3）专业能力：具有一定的阅读、翻译本专业英文资料和会话交流的能力；具有常用电子仪器仪表的使用与电子产品的设计、检测、电子整机装配工艺、整机调试技术、整机维修的能力，获得相关国家职业资格证；具有一定的电子产品工艺设计与管理的能力。 （4）就业能力：具有满足电子行业相关岗位需求的综合能力; 具备一定的创业意识。 （三）职业面向、岗位能力与技能知识 职业 面向 岗位及岗位能力 相关岗位 职业证书 基于岗位能力的对应课程设置分析 岗位类型 岗位能力 岗位能力描述 专业核心技能 专业基本技能 专业基础 专业拓展 电子产品制造企业 核心 岗位 电子产品维修 具备电子整机维修知识和从事电子整机维修的基本技能 家用电子产品维修工 1、电子产品维修技术 2、电子测量技术与仪器 1、单片机应用技术 2、电子电路分析与制作 1、电工基础 2、电子技术 1、电子CAD 2、专业英语 3、企业管理基础 电子产品制造、调试 具备电子整机装配知识和从事生产线电子整机装配的基本技能 电子设备装接工 1、电子整机装配与调试 2、SMT表面组装技术 1、电子工艺技术 2、电子电路分析与制作 1、电工基础 2、电子技术 3、电子测量技术与仪器 1、电子CAD 2、专业英语 3、企业管理基础 相关 岗位 电子产品的工艺设计 具备从事产品质量管理、产品测试、SMT设备操作维护、电子产品的销售及技术支持等工作的基本技能 1、电子设备装接工 2、维修电工 1、电子工艺技术 2、SMT表面组装技术 1、电子整机装配与调试 2、电子电路分析与制作 3、电子测量技术与仪器 1、电工基础 2、电子技术 1、电子CAD 2、专业英语 3、企业管理基础 三、教学课程设置 （一）课程设置及进程表 课程类别 序号 课程名称 学时分配 学 期 分 配 考核方式 2012～2013 2013～2014 2014～2015 总学时 学分 理论教学 实践 教学 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 公共 通识课 1 思想道德修养与法律基础 30 1.5 30 20 10 考试 2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 40 2 40 20 20 考试 3 心理健康教育 24 1 24 4 4 4 4 4 4 考查 4 公共英语 120 6 120 60 60 考试 5 计算机应用基础 62 3 30 32 30 32 考试 6 体育 64 3 64 28 36 考试 7 高等数学 70 3.5 70 40 30 考试 8 应用文写作 30 1.5 30 30 考试 9 大学生就业指导 20 1 20 4 4 4 4 4 考查 10 安全教育 32 1.5 32 8 8 8 8 考查 11 形势与政策教育 24 1 24 4 4 4 4 4 4 考查 12