PEP小学英语五年级册教学计划.doc

PEP小学英语五年级上册教学计划 ?? 教材简析 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。 本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’s start部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’s try.加强对学生的听力练习。Let’s talk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。 五年级英语上册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括My New Teachers,My Day of the Week,What’s Your Favourite Food?,What Can You Do?,My New Room,In a Nature Park等六个话题，以及正点内容有12组会话和（听、说、认读29个单词和词组，听、说、读、写89个单词和词组。 二、教学目标 （一）知识与能力 1. 能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 2. 能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。 3. 能听、做7个“TPR”活动。 4. 能学会2个小制作。 5. 能唱8首歌曲。 6.能听、说、吟唱8首歌曲。 7. 能完成6个自我评价活动。 8. 能听懂6个幽默小故事。 9. 能了解6项简单的中西方文化知识。 （二）过程与方法 1.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let’s start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。 2.对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let’s try），在理解语言的基础上学说语言。 3.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以Pair work或者Group work.教师指导学生需注意事项。 4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。 5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。 6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。 7.阶段复习教学（Recycle）.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价 （三）情感态度与价值观 1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。培养学生热爱大自然的情感，增强学生环保意识。 2.培养学生养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。 3.使学生进一步懂得珍惜时间的重要性。 4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分 。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。 5.了解中西方国家在称呼上的不同习惯。了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定。了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其它国家的代表性食物，开拓学生的视野。了解一些有关安全和环保的生活常识。了解几种住宅的英语名称。了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。 ? 三、教学重难点 （一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 （二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。 ? 四、学情分析 五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学中要具体分析各个班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合各个班级教学。各班有待提高的的学生有： 五年级一班:刘佳源、刘培明、王妤、刘真真、胡馨月等 五年级二班: 张宗旗、薛鑫、宋青青、范家栋、尹申奥等 五年级三班：张智坤、吕佳欣、张瑞