人教新版2016-2017年一上语文第四单元【参考】.docx

年 级 一年级学 科 语文 章（组） 四主备人 邹智云学习内容第四单元教材分析 本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。学情分析学生已经学习过拼音，可以通过拼音自己读课文，自己去领略课文中的美景。学习目标1、认识38个生字、9个偏旁和1个多音字；会写14个字和5个笔画。2、正确朗读课文，读准字音。感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。3.、仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语；仿照课文说说自己喜欢的季节。4.、背诵《小小的船》《江南》《四季》。学习重难点 认识38个生字、9个偏旁和1个多音字；会写14个字和5个笔画。课时安排12课时 魏庄小学导学案 魏庄小学导学案 年 级 一年级学 科 语文 章（组） 四主备人 邹智云学习内容秋天教材分析《秋天》是一篇写景的课文，课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描绘了秋高气爽、树叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱。学情分析刚好学习这篇课文是深秋的时候，可以让学生通过自己的感受，所见所闻来感受秋天，让学生自己抒发出自己对秋天的喜爱。学习目标1、认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁。2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。学习重难点正确朗读课文。课时安排2课时学习准备PPT学习过程 第一课时一、朗读课文，读准字音1.请学生朗读课题， 圈出课题中的生字“ 秋 ”， 识记 “秋”，请学生自 由说一说。2.教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。3.出示需重点关注的词语，齐读：一（yí）片片 一（yì）群 一（yí）会儿 排成个“一”（yī）字 凉了（le） 黄了（le） 叶子（zi）4. 指名朗读课文，发现学生朗读的突出问题，教师及时 予以正确的范读，纠正错误。（1）出示词组“一片片叶子、落下来、一群大雁、往南 飞”，请朗读较好的学生带领大家齐读，注意词组连读。（2）教师出示词组所在的句子，男女生轮流齐读。二、对比说话，积累应用 1.、出示第一自然段，引导：秋天来了，什么发生了变化？（1）请学生圈出相关内容：天气、树叶。（随机板书：天 气、树叶）（2）认读生字“气”，给它找找朋友，组一组词。 （3）引导学生对比说话。（4）多媒体展示夏天和秋天不同的树，让学生说说树木的 变化。（5）随机学习生字“片”：请学生组词，积累应用，说说（6）引导学生学习生字“树、叶”。（7）引导学生想象落叶的数量，理解“一片片”。分别出示一片树叶和一片片树叶，比较不同，体会（8）指名请学生朗读句子，抓住重点词“一片片”体会飘 落的树叶很多。师生配合读： 四、引导学生看板书，试着背诵课文第一自然段。 第二课时教学过程： 一、复习生字。二、朗读课文，读准字音。1、指名朗读课文，发现学生朗读的突出问题，教师及时 予以正确的范读，纠正错误。2、背诵课文字词盘点，指导书写1、出示本课生字：“秋、了、气、片”，请学生开火车轮 读，给生字组词。2、请学生找出生字中的两兄弟——“了、子”，比较发现 同异：“子”比“了”多一横。指导学生书写“了”。（2）田字格板书范写，请学生说说有几笔，学生集体书空。 （3）学生整体观察字形，教师提示书写要点。 （4）反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例，纠正；学生再练写一个字。 3、“子”字的书写指导步骤同上，注意横略长，写在横中4、教学“人”“大”书写方法同上。三|学生练习写字四、评价书写 板书设计 秋天 秋高气爽 大雁南飞 作业设计田字格中的生字抄五遍，带拼音组两个词。教学反思 魏庄小学导学案 年 级 一年级学 科 语文 章（组） 四主备人 邹智云学习内容 小小的船教材分析《小小的船》是一首富有童趣、郎朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙第地联系起来，描绘出一幅有趣的夜景图----月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。学情分析学生通过对前一课秋天的学习，已经自己慢慢学会想象，这一课，学生再次经过想象来感受“船。”学习目标1、认识本课生字，会写“月、儿、头、里”，认识偏旁“门”。2、有感情地朗读课文。学习重难点认识本课生字，会写“月、儿、头、里”，认识偏旁“门”。课时安排2课时学习准备生字小黑板，课件学习过程 第一课时生字小黑板，课件一、复习。1、拼音：l j x ch sh w 。2、熟字：舟、目、门、人、日、生、土、弓。二、图片导入。出示月牙儿图，问：同学们，这是什么？它的形状像什么？今天我们就来学习有关月亮和小船的诗歌。出示课题“小小的船”，齐读课题